[自己的花是让别人看的]《自己的花是让别人看的》教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵课文第３自然段，积累课文中的优美语言。 2、了解作者所介绍的德国风景与风俗的特点，结合上下文与生活...+阅读

一公众场所体现教养

假期的动物园是孩子们的乐园，我也带着女儿凑热闹。从排队买票起，孩子们就开始放松。两个五六岁的孩子，先是围着大人转来跑去，接着开始要这要那。

动物园的门口，早已有颇具商业头脑的小商小贩们，把各种玩具摆出来了。

这两个孩子很快得到满足，一人挑了一支长喇叭，迫不及待地吹起来。嗬，这声音短促、粗重、高亢，似某种动物在闹情绪，特别刺耳、难听。一起排队买票的人不约而同皱起了眉，知道了什么叫破音。

两个孩子吹高兴了，一点不知收敛，吹起来没完。小孩子的从众心理是很强大的。不一会儿，又有五六个孩子跑去买了那种喇叭玩具，使劲吹，声大震天，弄得大人直侧目，恨不得把耳朵堵上。

那两位始作俑者自我感觉良好，吹得更欢，一时间，连小鸟都给惊得四处乱飞。再看俩孩子的父母，一个个笑得合不拢嘴，好像他们家孩子做出了什么丰功伟绩。

他们那里兴致勃勃，是来度假休闲的了，那别人就得活该受这种噪音侵害吗？这样只顾自己快乐，不管别人是否愿意忍受的行为，说穿了就是太自私。如此被放纵出来的孩子，哪里还有什么教养可体现？

为了不破坏心情，我只好带着女儿快点离开，躲得远些总可以吧？

在虎山那里刚刚站定，一个十来岁的男孩拿着那样的喇叭走过来，边走边吹。女儿忍不住发起牢骚：“能不能有个安静的时候了？”这句话被男孩子的妈妈听到了，她连忙制止儿子，告诉他等到僻静的地方再吹，别影响别人。

幸好不是所有的妈妈都只顾让自己的孩子快乐，却不管别人是否会受到影响。

我们终究是生活在人群中，如果谁都把自己的声音在公众场所发出来，那真像走进无比嘈杂的大市场，谁也别提放松心情了。不在公共场所影响别人，是每个人都应该拥有的最基本的教养。二到别人家做客需注意言行

女儿独自到小朋友F家里去玩，回来后显得特别高兴。我以为是和小朋友玩得开心之故。她心里藏不住话，忍不住得意地告诉我，F的妈妈说了特别欢迎她去，而不喜欢另外两个小孩。为什么呢？她继续得意，因为那两个小孩到F家后，总是乱翻东西，F的妈妈看了很不高兴。

而我的女儿却从不这样做，对比之下便很受欢迎。

这就是了，到别人家做客肯定与在自己家里不同。做客要有做客的本份，不随意动别人的东西是不能触摸的底线。做出主人不喜欢的事情来，当然惹人烦。

我还是高中生的时候，一位要好的同学把她的邻居带到我家一起玩。她的邻居来了之后乱翻我的东西，我也不好意思说她。这且不说，她还看上了我爸爸刚给我的一个笔记本，说她喜欢，要拿走。彼此的我，傻傻的，也不知道拒绝，竟然违心地同意了。事后却很后悔，一不小心记了这么多年。

还有另一个同学到我家说这个东西应该放这里，另一个东西不应该放那里的，很让我反感，至今记忆犹新。

到别人家里做客，却管不住自己的手和嘴，也显得没有教养。

三好的教养需从小培养

我表姐堪称模范邻居。她嫁给表姐夫时，住进去的是老楼，各家习惯将垃圾袋放在自家门口，等着清洁工来收。偶尔清洁工收晚了，或是谁家过了清洁时间把垃圾袋放在楼道里，很容易产出怪味儿，尤其是夏天，这种情况更甚。

表姐从来都是早晨下楼时，顺手将垃圾袋拎到楼下，方便清洁工及时发现及时清走。时间长了，清洁工见了表姐就道谢，其他邻居觉得这办法很好，也纷纷效仿，楼道空气好了许多。

表姐还有个好习惯，她把垃圾分成两类，可回收的单放一个袋子里，不与生活垃圾混合，方便清洁工收集。

看似举手之劳，体现出来的却是表姐深入骨子里的好教养，她尽可以地把方便留给别人。这样的人，谁会烦呢？

其实她是从小被教育得好。她的妈妈，也就是我的大姨，教育孩子凡事要以不打扰、不影响别人为基准，这样做最低不会惹人烦，若能做到眼里有别人，能顺手给别人带来方便，则已能得到尊重和敬佩了。

表姐耳濡目染，把别人放在眼里，做事从来不防碍别人，并尽量给别人带来方便。她的教养体现在言行上，在邻居中有好口碑，工作中也如此。与她接触的人感受到的从来都是轻松、舒服。她也是我教育女儿学习的榜样。

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