[打造品牌团队追求内涵发展——在镇迎春茶话会上的发言]各位领导：大家下午好！ 很高兴有这个机会向大家介绍新埭镇幼教发展情况。我们乡镇幼儿园自2000年起作为基础教育重要组成部分发展以来，短短的几年，在我镇党委政府领导的高度重视...+阅读
又是一个新的开始，在本学期里我本学期我的个人成长计划制定如下：
一、本学期自己预期要达成的目标：1.做好幼小衔接工作，重点做好大班额班级一日生活环节的管理，提高幼儿的各方面能力。
2.继续创设班级阅读氛围，完善书香班级建设，加强 亲子阅读 推动力度。
3.注重区域游戏的观察、指导，重点关注区域游戏的材料的跟进和对幼儿的观察、指导，并针对性的进行思考、记录。
4. 继续做好团队共建的教研组活动。
二、针对目标，采取措施
（一） 学习篇
在人的一生中离不开学习，只有在不断的学习中，才能在前人的指引或借鉴中，更快地得到成长。
1.从书籍中学习，本学期阅读专业类书籍书目：《指南解读》、《幼儿问题行为的识别与应对》、幼儿教育杂志及幼儿绘本。每天保证一小时的阅读时间，并将经典记录在册。
2.同事间学习，向经验丰富的老教师学习管理班级的好方法，向语言和音乐特长的教师学习语言、音乐活动中的有效策略及一些知识。
3.网络中学习，多看新教育博客，多阅读中国教育网等教育网站和一些名师的博客，学习先进的班级管理方法等，多观看优秀教师的教学视频，提高自己的课堂教学能力。
4.通过对优秀教师的教学行为模仿学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，积极参加课堂教学研究活动，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
5.加强自身基本功的训练。
（二）实践篇
●班级建设：
1.针对大班额现象加强一日生活环节的组织，提高幼儿的自我管理意识。
自我管理能力的完善：学习用品的自我管理：为了更合理地培养幼儿的学习习惯，我班将实行书包每天携带的方式，更好地让幼儿对自己的小书包进行整理和管理;自我服务意识的提升：幼儿对天气的变化有明显的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。同时我们将继续在班级中实行自助餐活动，由幼儿自主选择餐点，自主整理餐具等活动让幼儿形成自我服务意识;自我保护意识的提升：对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。课间时间的合理分配：收集、整理各个生活环节游戏，幼儿共同建立了一个可多项选择的 过渡环节 游戏库，孩子们从游戏库中随时随地能找到自己喜欢玩又适合在过渡时间段玩的游戏内容和方式，同时也支持幼儿对游戏的升级与生成，在提升过渡环节质量的同时，也促使了幼儿自主性意识的萌芽。
一日生活环节的顺利开展的保障：我班将继续发挥小组长、小老师和小值日作用。举行各种行为竞赛活动，如通过饭卡集星换游戏币活动，促进幼儿午餐的顺利有效进行。
2.针对活动空间小现象创设适宜的区域环境，注重区域活动观察和指导。
本学期我将继续根据幼儿的年龄特点及空间特点，创设积极、适宜的环境。利用空间特点让区域与区域间相互整合，并在区域中投放适合幼儿年龄特点的活动材料。本学期将充分做好区域材料的跟进，利用观察记录表有针对性地对幼儿进行区域活动观察，再进行相对应的指导。
3.加强幼小衔接工作的有效展开
在幼小衔接工作中我班将突破四个转变，实现无缝对接。幼小教育之间的差距已日益缩小，但我们幼小衔接工作还是存在着 单向衔接 、 片面衔接 、 突击衔接 、 形式衔接 等诸多问题。针对存在的问题，我班将从以下四方面进行转变：转变主体，变幼儿园单一主体为幼、小、家长共同参与;转变内容，变重知识、技能为重兴趣、习惯和情感;转变形式，变零散、随意的活动为系统、有计划的课程;转变评价，变结果性评价为过程性评价。我班系统地安排了关于幼儿态度、情感、能力、习惯等方面的教学内容，在系统的培养下为孩子顺利进入小学学习生活奠定基础。
4.加强特色班级建设的完善
⑴继续创设有趣、互动、温馨的班级阅读环境，让幼儿喜欢阅读。
⑵开展图书漂流活动，鼓励幼儿带图书来园并积极借阅班级图书进行亲子阅读。
⑶定时给幼儿讲读适合大班幼儿的绘本。
●教研组建设：
针对组内教师各自特长，积极营造团队协助氛围，做好组内课题、专题推进等工作。结合《指南》、《纲要》将理论知识与实践教学相结合，活跃教研活动，促进自身发展。
（三）反思篇。
1.每月记录 一日生活环节 的实施方法、策略，期末整理成册。
2.每月撰写教学随笔。
3.新教育博客上发表日志认真撰写。
4.在教学活动、区域活动及听课后，及时记下反思记录或和同事交流自己教学实践的心得体会，尤其要与徒弟勤交流、探讨。争取多听课，并努力做到每课有评价，对徒弟的课要认真、仔细地进行指导。
在计划中来规划自己的人生，逐步朝着自己的理想目标前进。
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