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《光是怎样传播的》教学设计

一、教材解读：本节课是在前面观察的基础上，推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的。

二、教学目标： 科学概念：通过观察实验，使学生懂得光是直线传播的。 过程与方法目标：

1、有依据地推测光的传播路径。

2、设计验证光是直线传播的实验。

3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。 情感、态度、价值观：

1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。

2、知道推测要有依据。

3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。

三、教学重、难点：会用多种方法验证光的传播路径。

四、教学准备： 教师演示：激光笔。 分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸及夹子，一张黑色卡纸做屏、塑料管。小孔成像的材料（火柴、蜡烛、黑色光屏、带洞的卡纸）

五、课时安排： 1课时

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