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生活需要仪式感，教育中也一样需要。仪式感为每一个普通的日子或动作标定它背后的精神内涵。《小王子》里说：仪式感使某一天与其他日子不同，某一时刻与其他时刻不同。在推进中职学生思想教育工作的进程中，我们可以以仪式教育为新的切入点，让思想教育工作不仅仅是一种教育方式，也作为一种独特的精神内涵内化于心。

一、仪式教育推进中职学生思想政治教育的意义1.仪式教育能够丰富中职院校思想政治教育的内容好的意识教育能够与校园教育形成良好的互动，增强思想道德教育对于学生内心情感潜移默化的作用。思想政治教育集政治、思想、道德、法律教育为一体，仪式教育则体现了上述教育内容，并且能够将思想道德建设具体化，过程生动化。思想道德教育的主要教学模式就是课堂授课、讲座、会议等，与这些传统的教育模式相比，仪式教育更加人性化。它能够通过行为、语言、动作等表现形式来进行，将正确的思想观念与道德理念深入人心。并且仪式教育能够调动学生的参与度，是思想道德教育的补充手段。2.仪式感能够提高中职思想道德教育的时代性仪式教育源远流长，它的存在贯穿古今，一直扮演着教化民众的重要角色。中职教育推行仪式教育是对传统文化的一种文化传承，也是一种精神传承。那些传统的精神比如爱国主义、克己守礼、孝敬长辈的精神也可以通过这些仪式的举行来得到固化与传承。3.唤醒潜在情感，引导价值取向仪式能够通过其特有的形式营造出带有一定感情的情境，或庄严穆肃、或悲壮激昂。通过特定的程序唤醒内心潜藏的某种感情。身临其境的参与感能够激发参与人的情感意识，形成一种明显价值导向的意识。实现以德育人的目的。举个例子：升旗仪式能够唤醒学生的爱国情感，雄壮的国歌，整齐划一的服装、慷慨激昂的演讲，都能够触动到学生们的心灵，激发其内心的荣誉感与神圣感。

二、学校推行仪式感教育的策略1.重视仪式教育，完善意识教育行为意识教育的组织者需要关注仪式教育的实施途径与教育目的。优化改进仪式，深刻呈现仪式的内涵。由于目前中职院校仪式教育经验不足，缺乏系统的教学方法，使得仪式教育落实不到位，流于表面形式。因此，高度重视教育的完善与体系建立、整合意识教育资源，开展有益学生身心的仪式教育至关重要。2.加强仪式教育的宣传，营造良好的实施范围校园仪式活动有着丰富的内涵与文化，新媒体的发展也为学校教育提供了新的手段和途径。以往的教学活动中，学生不过是台下凑数的而已，没有良性的互动与参与不利于学生的情感共鸣与升华。仪式教育要以学生为主体，发挥学生的能动性和参与度。借助新媒体传媒的宣传手段，加强意识教育的宣传普及，以现代手段迎合学生的兴趣爱好，如公众号、朋友圈、舞台设计、音视频展示等方式，营造出各种氛围或庄严神圣、或温馨舒适的典礼场景。3.丰富仪式教育形式，加强学生的自我反思我们可以根据不同阶段的不同需要，策划出符合当前教育主题的仪式活动形式。有限提高意识的覆盖面和针对性。在仪式进行前要有一个初步的计划于预期，再结合实际现有的资源与条件，组织一场能够让所有人参与的活动。比如，成年礼，可重现古代给未成年人举行的加冠礼或簪礼，让学生们身着汉服，有德高望重的师长主持加冠仪式，于是学生已经成年了，要担起家庭的责任，以成年人的要求来约束自己了。也或者是毕业晚会，一场好的毕业晚会不仅让学生们好好的告别，也能够通过当时激动温馨的场景来激起学生们对母校的眷念之情，尊重老师，留恋母校。提高其情感体验，促进身心健康成长。

三、结语在仪式教育中，学生能够获得一种陶冶和信服的情感体验，将多种形式的价值观不知不觉中转化为学生自身的价值观，对其心理和行为准则起到了潜移默化的感染影响作用。在教育过程中要是始终坚持以人为本的教育理念，通过意识唤起情感认同；要学会整合不同资源，更新仪式教育的形式；以仪式教育为抓手，推进中职学生的思想政治教育工作。

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