[呼唤语文考试的人文性]在阅读完《语文课程标准》后，大家都会感觉新颁布的《语文课程标准》在确认语文学科的工具性的同时，又强调提出了语文学科的人文性。人文性意味着我们语文教育不仅要教会知识，培...+阅读

2012年的工作开始了，今天区教育局传达了工作计划，在传承 张扬差异 各美其美、内涵发展、优质均衡 这条主线的基础上，对干部、教师队伍的人文关怀体现更加突出。花重资派干部教师走出国门进行学习访问，深入探索先进的办学模式；对教师的职业幸福感和特色发展提出明确要求，对教师的专业成长指明道路。还重点强调各校要把握好本色与特色的关系，做好本色，才有特色。教育的本色就是教人求真、求善、求美，培养全面发展的人，特色是源于本色的延伸，把能做到的做到位，把能做好的做到家，就是学校最为亮丽的特色。对一所学校是这样，对一位教师也是这样。我们要发现自己的本色，做好自己的本色，成就自己的特色。非常欣赏今年刘宪书记讲话用的题目 仰望星空 脚踏实地 静下心来做教育 。 仰望星空 脚踏实地 是2010年五四青年节，温总理在北大看望大学生时，北大学生为欢迎温总理，随即以温总理的诗歌《仰望星空》为材书写了 仰望星空 四个大字；温总理看完大学生的书法作品后，微笑着说：我和上四个字，于是挥毫写下 脚踏实地 四个苍劲有力的大字。 仰望星空 和 脚踏实地 这八个大字，寄托着温总理对青年大学生的殷殷期望，既要有远大理想、内心要有崇高的追求，同时也要踏实务实、从小事做起，戒骄戒躁。

这也是刘宪书记对我们市中教育者的殷殷期寄。

在上午区教育局传达完计划后，幼儿园下午接着就开班子会，研究本年度幼儿园的工作。园长事先考虑的许多问题与教育局的指导思想不谋而合，反映了领导者对教育大方向的把握能力和预见能力，也看出了一把手开拓的思路和立足实际的管理风格。特别值得强调的，是园长对教职工的人文管理理念和倡导的错位发展策略。

人文管理理念体现在每一项工作和每一个细节，2011年为教职工做了许多好事实事。修建车棚、安装内部电话、改善伙食质量、分层次派出每位教师参加活动、外出学习，看望生病的教职工及家属，还更换幼儿床，减轻教师每天抬床负担等等，都从关怀教职工的角度出发，以情动请，以心换心，凝聚着教职工的向心力。2012年，又有一些政策体现这一管理理念。

错位发展，就是请教职工针对自己的特长，选准发展点，在不同方面突破自己，形成自己的风格，这与教师采用的 因材施教 原则相一致。幼儿园将为想发展、想提高、有思想、有思路的教职工提供便利，给予大力支持。相信这些思想一定会激励着教职工探求自主发展之路，实现自己的价值！

以下为关联文档：

思想性是人文性的核心思想性是人文性的核心 福建省安溪县教师进修学校 林润生 在《语文课程标准》中，用人文性取代思想性，体现了对语文教育规律探索的最新成果，体现了时代的进步。但人文性与思想性...

重视“人文教育”—兼谈杨明明老师的教学思想小学语文教学要重视“人文教育”——兼谈杨明明老师的教学思想 “人文教育”就是旨在培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育。它以人文精神为核心。“人文精...

让人文之光闪耀〖教学片段〗 唐代诗人李白写的《送孟浩然之广陵》最后二句诗，我是这样教的： 师：请同学们读最后二句。 生：（读）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 师：“孤帆”是什么意思？ 生：孤单单的...

改变课堂结构注重人文精神课程标准》中提出：“语文教学应在师生平等对话中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。灵活...

数学教育与人文精神培养数学教育与人文精神培养 安吉祥 人文精神的实质是对人之为人的思考，其核心是如何做人。也就是说，如何为人处世的文化就是人文精神。人文精神的核心内容就是崇高的做人的品质和...

让新课堂沐浴在人文的阳光下《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”语文新课堂上，我们应当让学生学会什么？应当...

阅读教学“人文感悟·自主诵读”模式探微《语文课程标准》从工具性与人文性统一的角度界定了语文课程的性质，并指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又是多元的。因此，应该...

培养具有人文素养的孩子·自尊自爱 我们要让孩子明白，不管你是女孩还是男孩，不管你长得漂亮还是平凡，不管你是聪明还是迟钝，身体健康还是虚弱，家里贫穷还是富裕，都可以得到父母、老师和周围的人同样的爱...

“感恩教育”是对孩子人文素养的培养爱与感恩 的话题现在经常被提及，而且很多学校也都关注到了对孩子进行这方面的教育和引导。在最近的一则新闻中有这样的报道：初中老师布置了一篇名为《感恩》的作文，孩子们却无...