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小班语言巜谁来陪我洗澡的活动反思

01月07日 编辑 39baobao.com

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活动目标

1、借助故事情境引发快乐想象。

2、能用简单的语言表达自己的想象。

3、锻炼手部精细动作,提高手眼协调的能力。

活动准备

1、故事大书:《谁来陪我洗澡》。

2、动物图像若干、动物贴纸。

3、一张画好浴缸的全开海报纸。

活动过程

一、讲述故事,引发快乐的想象:“谁陪小琪洗澡?”

1、出示大书,让幼儿猜测故事内容。

师:“好大一本书啊,里面藏着什么故事呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜测故事内容)

2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师:“翻开封面,我们一页一页地来看”

在讲故事的过程中,重点引导幼儿看图说一说:泡泡变成了什么东西?

3、引导幼儿根据故事内容,引发快乐想象。

师:“泡泡变成了什么东西呀?”

师:“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢?”幼儿回答,教师将幼儿的答案画在黑板上。

二、记录、分享快乐想象:“谁来陪我洗澡?”

1、分享快乐想象。

师:要是我们小朋友也有魔法泡泡,你希望谁来陪你洗澡呢?

引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。(在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字)

2、总结交流。

师:“哇,这么多动物都来陪我们小朋友洗澡,看看都有谁啊!”逐一出示动物图像,引导幼儿一起说说这些动物的名称。

3、进行操作活动,表达快乐的想象。

展示画有浴缸的海报,发给每组适量的动物贴纸,请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物,并自己动手贴到浴缸四周,一起完成“谁来陪我洗澡”的海报(动物贴纸预先要多准备一点)。

故事:

有一天,小琪在路上捡到一瓶咕噜咕噜冒着泡泡的瓶子,上面写着“神气泡泡水”。

小琪心里想:泡泡水有什么神奇的呢?难道会吹出大绵羊吗?她试着吹了一下,哇!真的吹出了一只大绵羊。洗澡的时候,小琪偷偷地把泡泡水带进浴室里。她先吹了好多只小鸭鸭陪她洗澡,又吹了两只小企鹅。真好玩啊!吃饭的时候,小琪想:明天换谁来陪我洗澡呢?是鳄鱼、河马,还是章鱼呢?睡觉的时候她还在想:明天到底要换谁来陪我洗澡呢?

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