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(1)很明显，张老师这样做是不对的！因为这样会对孩子的心理造成打击，特别是在其他小孩子面前当面批评。对于小刚来说，他没完成作业不一定是他不想完成，可能有某些原因没能完成。所以老师在没有了解清楚情况之前，不应该作出主观的判断。（2）要了解具体情况，而采取的方式应该比较柔和，可以和小刚单独谈谈。在交谈中也应该注意说话的语气等，在不伤及小刚心理的前提下得到自己想要的情况！2/

(1)刘老师的行为太过偏激了。他没有想过黑板上的话是因为什么原因而被画在黑板上的，他主观的认为自己受到了伤害。（2）首先可以开玩笑得说画得不错，然后开始上课，毕竟教学的进度不能随便耽误！在下课之后，可以找一些学生了解下情况，找到画画的学生之后首先要了解的是以什么样的心态画的画，希望表达是怎么样的情感！不需要对这种行为太过认真，毕竟这年龄段的孩子在表达情感的时候采取的方式可能和他们想要真正表达的不一致。

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