[凸显育人价值，提高小学《品德与社会》教学有效性]为了培养一批师德表现好、专业素养高、育德能力强，在市、区具有一定知名度的小学《品德与社会》中青年骨干教师。2012年7月8日上午9点，由上海市特级教师秦红老师领衔的徐汇区...+阅读

今天补充习题中有这样一道题：判断：三角形的面积一定，三角形的底和高是否成比例，成什么比例。很多学生认为不成比例，因为底乘高不等于面积，这是学生初学正反比例时经常会出现的问题。面对这个问题我们该如何引导学生进行有效思考？

1. 把握正反比例的本质。都有两个变量和一个不变量，两个变量的乘积一定它们就成反比例，两个变量的比值一定就成正比例。

2. 善于从提供的信息中寻找不变量，并学会自己举例。如装订一批电脑，每天装的台数和装的天数。这里的不变量是总台数，假定这批电脑有600台，每天装60台，需要10天；每天装120台，需要5天； 即每天装的台数和装的天数的乘积一定，即这两种量成反比例。如果题目改成装订一批电脑，已装的台数和剩下的台数。不变量还是总台数，假设有600台电脑，已经装好10台，还剩590台；已经装好20台，还剩580台 即已经装的台数和剩下的台数的和一定，而不是积一定，因此不成反比例。

3. 对一些常见的数量关系要会熟练进行转换。如根据单价 数量=总价，可以想到总价 数量=单价 总价 单价=数量

4. 加强对一些计算公式的变式练习。如刚才三角形的面积公式s= ah。当面积一定时，底和高的乘积尽管不是面积，但底乘高的积等于s =2s，由于s是一定的，那么2s也是一定的，所以面积一定时，底和高成反比例。进一步思考，如果高一定，面积和底有怎样的关系。把两个变量圈出来，s和h在等号的两侧，把s看做积，h看做一个因数， a看做另一个因数。s h= a

(一定)。如果h一定s和a可以用s a= h

（一定）来表示。同样的在圆锥体积计算公式中，V= sh sh=3V V s= h V h= s。

学生对定量的认识还够，不知道具体的数据也是一定的，不会变的。如

4、 、02等这些也定量。

以下为关联文档：

例谈绘本与小学英语教材的有效融合——1B Unit3《 I l近期，读了中小学外语教学（小学篇）【2018年第12期】，李文英老师在她的文章《例谈绘本与小学英语教材的有效融合》中说到教师在选择绘本进行融合教学时，要灵活地对绘本内容进行删减...

讲究方法——有效提升语用能力随着新课改的进一步推进，教师的教学理念及学生的学习方法都在发生改变。从过去的以师为本、学生被动地接受到现在的以生为本、学生自主学习，课程、教材、教学的意义在不断地被...

让学生写字更扎实，阅读更有效—改进语文教学的思考学习了2011年版语文课程标准，对照我自己的教学现状。我感到有很大差距。我决心以后着重从写字教学、阅读教学等方面提高自己的语文教学效率与学生的语文素养。 首先，我要扎实...

凸显音乐特性，引导学生主动学习德国音乐教育家奥尔夫，提倡一切从儿童出发；通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫音乐教育倡导元素性的音乐思想，他认为元素性的音乐绝不只是单独的音乐，而是一种融合音乐、舞蹈、语...

把握“整”与“本”策略有效进行整本书阅读指导王翠萍，12月16日，冬雨淅淅沥沥，给干冷的空气平添了几分诗意。单楼初中一行，聆听专家讲座，引起了我对整本书阅读教学的思考。 在整本书阅读的教学实践中我们会发现语文课程性质决...

全市农村小学综合实践活动规范化、有效化、常态化实施演马参观前：同志们，今天我们召开的会议是 全市农村小学综合实践活动常态化实施研讨会 。会议有三个特点：一是场地分散，参观完演马小学现场，还要参观中心小学现场，再到镇三楼会议室...

重视数学概念本质的理解《小学数学课堂的有效教学》读利用平时教学的间隙时间，我读了《小学数学课堂的有效教学》一书。本书是通过剖析发生在课堂教学中的真实事例，阐述了数学的核心概念与基本技能有哪些、怎么教等内容。下面就来...

寻求培养学生良好学习习惯的有效策略——巧设问题在语篇教学中，提问是激活学生思维的有效手段。我认为教师巧妙地设计课堂教学问题不仅能培养学生良好的阅读习惯，更能激发学生的阅读兴趣。因而教师可以尝试着通过巧妙地设计问...

凸现育人价值，提高小学品德与社会课教学有效性的实践《凸现育人价值，提高小学品德与社会课教学有效性的实践研究》 徐汇区品德与社会工作室基课题研究项目申报表 项目名称：有效利用两分钟预备铃，促进课堂教学的策略研究 申报者所...