[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
幼儿园教学活动方案
活动名称
大班综合活动：有趣的脸
活动形式 分组
班级
省一幼大二班
活动时间
2005.12.8.
执教者
冯晓华
活动预设
目标
1、在欣赏诗歌画面，理解含义的基础上，培养对替换想象画的兴趣。
2、借助各种材料，大胆表现与创造人物的五官，增进同伴间的友好情感。
3、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 活动过程
教师教学策略
媒体呈现
儿童学习策略
过程反思
1、请幼儿欣赏诗歌《给老师画像》。
2、分析最后画面中老师的画像，请幼儿说说为什么可以用这些东西来做五官？还可以用哪些东西来做五官？
3、请幼儿观看小魔笔画了什么样的娃娃脸，说说为什么用这些来做娃娃的五官和头发。
4、请幼儿尝试选择实物图片替换五官，完成头部造型。
5、请幼儿看看小魔笔变出了几种样子的娃娃脸，有哪些造型是自己没想到的？
6、请幼儿自由选择材料设计操作，完成自己喜爱的娃娃脸造型。
7、展示幼儿作品。
诗歌内容及有关画面。
苹果脸蛋、太阳眼睛、月亮嘴巴。
小魔笔画圆，并依次变出草环、房子、树叶、叉叉图案的五官和头发。
空白脸谱和一些实物图片。
娃娃脸的四种不同装饰造型。
集体观看课件画面，回忆诗歌内容。
讲诉这张画像的不同之处，思考五官是怎么替换的，还可以怎么替换？
观看小魔笔变出的娃娃脸，讲诉五官特征。
个别幼儿自由选择图片进行摆弄，完成娃娃脸造型。争取摆出与别人不同的娃娃脸。
观看小魔笔变出的四种造型的娃娃脸。
自由选择塑料盘或纸制水果做脸蛋，粘贴玩具、树叶、水果等立体材料、剪贴图片或卡纸绘画后剪贴，做五官和头发，设计出喜爱的娃娃脸。
展示作品，说说自己的设计，分享快乐。
1、请幼儿观看画面回忆诗歌内容，引发对替换想象画的兴趣。
2、引导幼儿分析完整画像，打破以前画人脸的统一模式，开阔幼儿思路。
3、引入本活动重点 替换五官设计娃娃脸。培养幼儿创造性思维。
4、如有时间可修改课件，这一环节可请幼儿用电脑操作。
5、观看课件中的几种造型，看看有哪些替换方法是自己没想到的，丰富经验。
这一环节为节约时间就不逐幅讲述了。
6、根据幼儿的能力不同，在材料的提供上体现层次性，分组提供了不同类型的材料让幼儿自由选择操作。
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