[统编小学语文二年级下册第二单元写话《我的好朋友》教]教材内容分析：《我的好朋友》是统编小学语文二年级下册第二单元的写话，也是本册的第一次写话。 本次写话是照样子写身边的一个好朋友，内容贴近学生的生活，学生有话可写。教材用...+阅读
永丰幼儿园康康班 颜 连 芳
一、 设计思路：
最近一段时间我们的大主题是 冬天真冷 。上两周我们已让幼儿初步感受了 冬天的景象 ，而本周我们的小主题是 冬天的衣着 。由于我班是弱智儿童，他们的自理能力很差，不知道如何穿衣服、如何戴手套等，更不知道自己的手套是一对的，他们往往拿错，故本人想通过本次活动，让幼儿通过各种感官，让其在认识 手套 的基础上，以及通过操作游戏 给手套找朋友 ，让幼儿初步感知一副手套有两只。然而，对于特班的幼儿来说能力的差异性很大，靠老师一人来指导他们的集体活动或游戏活动，往往会收益不大。为此，我请普班的幼儿来我班进行 一对一 地帮助。通过普班幼儿的帮助，不仅让特班幼儿感受同伴间的榜样作用，而且体验集体活动的快乐。
二、 活动目标：
1、 通过各种感官，让幼儿在认识 手套 的基础上，初步感知一副手套有两只。并初步学习按手套的某些特征配对。
2、 通过与普班幼儿的共同活动，感受同伴间的榜样作用，并体验集体活动的快乐。
三、 分层目标：
A类目标：能大胆地表达，并独立地完成任务。
B类目标：能在老师或普班幼儿的帮助下，共同完成任务。
C类目标：能愉快地参加活动。
四、 活动准备：
1、 事先准备好每人两副不同的手套。
2、 事先邀请普教班的幼儿与本班的幼儿共同参加活动，要求普班幼儿在活动中帮助特班的幼儿给手套找朋友。
3、 按幼儿的实际水平，准备不同程度的手套配对的操作材料。
4、 娃娃一个、娃娃穿的衣服、围巾、帽子、手套。
五、 活动流程：
导入主题 认识手套 学习配对
游戏 给手套找朋友
六、活动过程：
1、导入主题：引出 手套 。（出示娃娃）：
（1） 今天老师请来了一位朋友，你们看是谁呀？相互问好。（2） 老师装娃娃生病的样子。问幼儿： 娃娃怎么了？ 娃娃怎么会生病的呀？（老师表演冷的颤抖的样子。）
（3） 请小朋友来帮忙，怎样才让娃娃不冷呢？（幼儿自由发言，老师给娃娃穿戴，并有意把手套戴错了。）
（4） 老师给娃娃打扮好了，小朋友你们看老师给娃娃穿戴的对不对？（老师可引导幼儿说出：手套戴错了。）
2、认识 手套 ：
（1）出示实物 手套 让幼儿认识。
（2）出示卡片让幼儿进一步认识 手套 。
3、学习配对。
（1）老师把娃娃的手套戴错，那么怎么才对呢？（让幼儿说说：为什么？）
（2）请特班幼儿在普班幼儿的帮助下为老师寻找另一只。并告诉幼儿一副手套有两只，它们是一样的。）
（3）老师出示操作材料，教幼儿按手套的某一特征进行配对。（相同的两只手套是一副。）
用实物手套让幼儿学习配对。
（5）分给每个普班幼儿两副手套，让他们教特班幼儿进行配对。
4、操作游戏 给手套找朋友 ：
（1）请普班的每位幼儿带一位特班的幼儿做 给手套找朋友 的操作游戏。老师进行巡回指导
2）评讲幼儿操作情况： 给手套找朋友 找对了吗？从而体验集体活动的快乐。
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