[我身边的道德榜样事迹材料初中二年级的该怎么写]密云县不老屯中学“学生身边道德榜样”事迹材料 段斯琦,不老屯中学初二(4)班的班长,三好学生,团员,学习小组组长,英语课代表,多个职务在身,意味每天的学习生活是忙碌的,实际也确实如此...+阅读
1.皮亚杰的道德认知发展阶段论
(1)品德的发展与儿童认知的发展阶段是一致的,认知的发展决定着道德发展的阶段
(2)总体趋势:他律到自律
(3)四阶段:1.自我中心阶段(2 岁~5 岁)?权威阶段(6 岁~8 岁)?可逆性阶段(8 岁~10 岁)?公正阶段(11 岁~12 岁)皮亚杰认为,品德发展的阶段不是绝对孤立的,而是连续发展的。2.柯尔伯格的道德发展阶段论品德发展具有固定顺序的三个水平、六个阶段,儿童和青少年逐渐由一个阶段进入另一个阶段,要达到任何阶段都需要通过前面几个阶段,而且后续阶段高于前面阶段。在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分为三种道德水平:前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
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