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德育不仅是素质教育的重要组成部分，而且还是促进实施素质教育的重要条件，因为它在整个教育工作中起着导向、动力的作用。在新的社会形势和教育形势下，我们应当多方面地尝试德育工作的改革，寻找能够有效地深入学生心灵、提高学生思想道德觉悟并且为学生所喜闻乐见的新途径，从而抓好德育，落实素质教育。就目前的德育状况来讲，我们所缺的不是目标，也不是理论，而是有效的方法和扎实的行动，我们在德育工作中探索一种新方法--阅读教育，而且比较频繁地开展此项活动，觉得深受学生欢迎，有一定的教育效果，不失为新形势下中学德育工作的一种好方法。
阅读作为一种学习手段，可以丰富学生知识，开阔学生视野，可以提高学生的认知能力、审美能力，可以熏陶感染学生思想，陶冶学生心灵。中学生阅读能力较强，自我教育的能力也具备了，对说教式教育有时会产生逆反心理，而阅读则是他们喜欢的活动。我们的阅读教育正是结合中学生的特点，借鉴了阅读活动的独特功效，把阅读应用于德育工作之中。当然，我们所谈的阅读教育不同于一般性的阅读活动，不是随意地把报刊杂志交给学生，让学生阅读大量的文章，借以丰富头脑，而是指教育者根据一定教育目的，从多种报刊杂志浩如烟海的文章中精选出既能扣住教育目标，又具极强感染力、可读性强、能深深吸引学生的最优秀的作品来，印发给学生，让学生阅读。在阅读中学生感情上受到震动，思想上得到启发教育，觉悟就会有提高。德育内容通过这种方式在学生身上得到内化，渐渐地学生的行为就会有所改变，这种改变虽然不是立竿见影的，但这种教育影响深远，恒久可靠。这种教育方式实质是一种自我教育，它是从根本上实施德育的有效途径。德育工作有多开端的规律，知情意行都可作先锋，阅读教育是借助优秀的作品，以“知”、“情”为开端，以“知”启迪人，以“情”感动人，学生情感上受到触动，思想道德的认知水平又有了提高，必然影响其“行”的转变，完成由内心变化到外显行为变化的完整心理过程。
阅读教育最关键的一环是选材，古今中外世上的好文章浩如烟海，但最符合我们用作阅读教育素材的文章却不多。选材工作需要教育者广泛阅读报刊，时刻带着一种“找宝”的功利目的，同时可以充分利用诸如《读者》、《青年文摘》等品位较高的文摘杂志，从中探“宝”，这些杂志中的文章都是选了又选的，篇篇堪为精品，但有些是适合中学生读的，有些不一定适合，有些教育主题突出，有些则主题不甚明朗，有些适合作教育素材，但大多数作为阅读教育的典范读物还远远不够，这就需要从大量文章中艰苦地寻找那最好的读物。当然，非常重要的一点是选材者要有较高的文学修养和审美能力，有敏锐的洞察力和丰富的情感，同时要充分了解中学生思想心理状态，了解中学生的认知水平和阅读情趣，这样才能找到最合适的教育素材。
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