[如何培养幼儿倾听习惯的策略研究]《幼儿园教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。”而幼儿园语言教育的终期目标有四大块，即倾听、表...+阅读

生：（高举小手）我！我！…… 生：老师叫我！叫我！叫我！…… （课堂上热闹非凡。有的学生站了起来，有的学生甚至冲到了讲台边，把手 举到了老师的面前） 师：下面请***说！（老师不得不提高嗓音，加大音量） （下面传来一片唏嘘声。有的学生开始与同位或前后位的同学讲话，有的学生开始用铅笔扎橡皮，有的玩起了别的学具，有的……。很少有学生注意听发言 师：请小朋友们拿出你的学具摆一摆，摆一个与老师不同的规律。并在小组内介绍你的规律！（老师根本没有把话说完，学生就急不可耐地拿出学具自行摆起来。至于后面老师说的：摆一个与老师不同的规律，并在小组内介绍你的规律。 大部分学生压根就没有听到。） 师：下面请***介绍你摆的规律！ 生：我摆的规律是……。（这时基本上没有学生注意听这位同学的规律，大 部分学生在下面仍然在不停地摆，有的正向同桌炫耀自己摆的造型，……）…… 以上镜头中的这些现象，在目前的课堂教学中普遍存在。整个课堂教学是低效的。究其原因，是孩子们没有好的学习习惯，尤其没有良好的倾听习惯。教学 倾听的教育。 小学生有很强的向师性，非常听从老师说的话。教师要抓住时机教育学生：倾听是对说话人的尊重，是有礼貌的表现，是一种美德，更是一种能力。良好的倾听习惯是有效学习的保证。如果没有倾听的好习惯，我们就不能吸收别人思想中精华，就不能使我们的思路更开阔，思维更灵活。通过这些教育使学生明白了 倾听的意义，从思想上重视起来，增强上课时一定要认真倾听的意识。 二、 倾听的要求。 比如，听的时候要做到： （2）耐心。老师讲话或同学发言时，不要打断或插话，因为这样做是很不礼貌的，也不能把别人意思听明白。要耐心听老师、同学说完，再提出自己的观点或表明不同的看法。特别是当别的同学说的不正确时，更应该耐心听下去，不 要争着抢着接着往下说。 （3）虚心。现在的儿童大都以自我为中心，没发言以前，想方设法争取机会表明自己的观点，发言过后，一般就不能再认真听取别人的意见和看法。这时，教师要教育学生一定要虚心听取别人的想法，这样才能产生思维的碰撞，激发灵 感，迸发出创新的火花。 倾听还有一些具体的行为表现，如听的时候，眼睛注视着说话的人，听完 以后，马上作出反应等。 三、 倾听的训练。 倾听的习惯不是一朝一夕就能养成的，需要进行长期的训练。比如，在数学课上教师要经常进行一些听算练习，语文课上要进行听写练习和复述练习。通 过这些练习，逐步养成倾听的习惯。

以下为关联文档：

认真思考为什么这节课要进行合作探究学习如果要合作探究哪一一，创设参与教学的氛围，让学生自主学习 自主学习是让学生掌握学习的主动权，参与教学过程，能根据自己的学习要求，管理和控制学习环境，自己设置学习目标，根据自己的学习计划控制学习...

如何在小学音乐课堂教学中培养学生养成倾听音乐的习惯作为一名小学音乐教师，我发现在现行的音乐课堂教学中，很多学生认为音乐课就是来唱歌，而倾听音乐就是休息或表演；有些学生喜欢听自己熟悉的音乐，对没有听过或自己不熟悉的音乐就说...

小学科学教学中如何培养学生的倾听习惯”有的甚至直接插嘴打断他的发言；情景二：课堂实验操作时，老师还在讲实验操作注意事项，下面就有学生开始坐不住了偷偷的动手操作，什么注意事项、安全要点……统统不去理会；情景三：四...

如何培养学生倾听能力倾听能力的强弱直接影响学生知识技能的接受和掌握，那么，该怎样培养倾听能力呢？ 一、培养孩子良好的倾听习惯良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。由于独生子女...

浅谈如何培养学生良好的倾听能力1，让学生认识倾听的重要性。 倾听是一种有意识的、主动的听，是一种能力、一种素质。根据学生的年龄特点，我在平常教学中营造和谐的气氛向学生渗透，通过举例让学生了解，认识到倾听...

如何培养学生有效的倾听能力在教学中我发现，有很多学生不能集中注意力听课，还有学生坐的端端正正但听进去的很少。询问其他老师，有类似情况。看来，这已是一个共性问题，应该仔细找找原因，认真想想实用的对策，培...

如何培养学生的倾听习惯首先，教师要以身作则。优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者。教师有效地倾听，可以帮助学生倾诉自己的感受，使学生得到表达的机会，享受表达的愉悦。教师有效地倾听，能让学生觉得自...

如何培养孩子的倾听能力1、说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对孩子难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些。 2、孩子都喜欢听故事，让孩子多看一些色彩鲜艳、图文并茂...

如何培养学生良好的倾听习惯一、正确认识“倾听”，形成“倾听”氛围。 当今的孩子，每一位都是家庭的中心，家庭中常常是大人围着孩子转。因此，很多学生从出生到学龄期，没有人对他提出“倾听”这一要求。或者...