[中班生活化科学区域运用发展性评价的研究]一、内容摘要：中班幼儿的思维具有直观性和操作性和活动性等特点，当他们在面对生活中的种种现象时会提出许多问题，在此同时他们需要通过动手操作来认识生活中的各种事物和现象，所...+阅读
幸聆听了江苏省教科院幼教特所尹坚勤所长带来的一个精彩讲座。这个讲座的主题是世界上最风靡的幼儿教育模式 瑞吉欧的方案教学。巧的是：我们幼儿园正在实施的省级课题《古镇资源园本活动中 方案教学 的运用与研究》就是借鉴了瑞吉欧先进的教学理念与模式，我们非常兴奋，这个讲座就好像是为我们幼儿园量身定做的一般，得到专家引领的机会可不多哦!
在我们的课题实施中， 古镇资源 是研究的对象， 园本活动 是研究的载体， 方案教学 是研究的形式。我们一直在说要找到这三者之间的结合点。可是这个结合点究竟是什么?怎样把这三者有机融合?是我，也是我们全体课题组成员一直在思索的。
趁着这个难得的机会，我们向尹所长提出了这个问题。尹所长说： 在利用古镇资源进行研究的过程中，应注重挖掘其中人文内涵，可以把民俗民风联系在一起。比如，在利用 古宅 这个资源开展活动时，要注重传统与现代相结合，寻找内容上的结合点，如活动 改造古宅 、 我设计的古宅 等等。其次是寻找学习方法上的结合点，通过观察、记录等方法，及时发现幼儿的兴趣点，从而更好地与园本活动相结合
虽是短短的一段话，但是却让我有一种 拨开云雾见日月 的感觉。在实施主题活动 古桥 时，我们就碰到了这样的问题：在 古桥 的基础上，孩子们对现代桥产生了很大的兴趣，由此引发了一系列的活动。在活动中，我们也产生了很多疑问：我们研究的是古桥，结合现代桥是否合适? 古 和 今 的尺度该如何把握?现在看来，我们当初的做法是正确的。 方案活动 就是幼儿按照自己的意愿主动地与周围环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的认知结构，并向更高一级的认知阶段发展的过程。
我们将古桥和现代桥相结合，一方面让孩子们对各种 桥 有了更充分地认识;另一方面对古桥和现代桥的异同点进行比较、分析、总结，既增进了孩子们对家乡的了解，又让孩子们感受了现代科学技术带来的冲击力。我觉得这样一来，在这个主题活动中，孩子们在情感、语言、认知等各个领域中会发展得更好!
尹所长说 要注重内容上的融合 。其实，在具体操作过程中，我们也是这样在做的，只是有时不太会用比较理论性的语言来表达。今天尹所长的指点，使我的思路更加开朗，总结一下，古镇资源、园本活动与方案教学三者的融合其实有几种形式：一是园本活动中完全没有的，选取古镇资源进行主题活动后可以将其进行梳理，充实到园本教材中。如小班的主题活动 风味小吃 。一种是园本活动中已经存在，但内容不够充实，比如中班的主题活动 大树和小花 ，在生成方案活动 乐荫园 后，我们觉得两个主题之间有很多内容是非常相似的，完全可以融合。还有一种就是园本活动中，内容比较全面，但内容比较陈旧的主题，如大班的 亮眼看世界 。 古宅民居 主题活动产生后，我们立刻想到可以 沙溪的美景 也作为世界的一部分!这样一来，内容得到了更新，课题也得到了充分地实施，一举两得。
我觉得这次讲座虽然时间不长，但是我的收获很大!我深深感受到：在课题实施过程中,特别是遇到困惑时，专家的引领是何等的重要!(太仓教培研中心的专家也多次给我们指点迷津，非常感谢他们)。现在，我对古镇资源、园本活动与方案教学三者如何融合已有了一定的认识，在接下来的课题实施过程中，还要更好地把学习、探索、思考这三者结合，我坚信：只要努力，我们的课题一定会开展得更好!
以下为关联文档：
浅谈活动材料在2－3岁区域环境创设中的运用心理学家罗伯特 索马曾说过： 人离开环境，便无行动可言。 许多研究表明，幼儿在一个丰富刺激同时又井然有序的环境中学习最佳。个案研究也同样证明：通过区域环境布置的影响，一群原...
《运用“教学做合一”思想实践课堂教学有效性的研究》一、指导思想：以科学发展观为指导，以提升教育质量为目标，以课题研究为载体，以园本培训为抓手，坚持 做实、做精、做严 的科研工作思想，进一步发挥好 指导、服务、研究、管理 的作用...
观美术活动中的两例小策略运用所想在外出学习中听到上海徐悲鸿幼儿园夏旻老师的两节没说活动，分别是小班的《大狗熊》和大班的《我们的城市》。在这两个活动中老师分别运用了两种策略将活动的难点前置解决。下...
《写生画》教学中之小策略的运用与研究（一）课题研究的背景和意义： 《3－6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中提到： 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式。...
《合理运用技能建构型游戏辅助数学教学的实践与研究》王璨] 一、研究缘起。在日常教学中，我们经常会看到这样的现象：很多学生对数学提不起兴趣，觉得数学课堂枯燥乏味，对于练习课更是没劲去听、不愿去做，从而造成数学成绩不理想，进而转...
“三化”管理，构建园本特色课程——小议古镇特色资源当今社会，幼儿园课程的资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容，同时也是构建幼儿园特色的重要途径。园本特色课程的建设具有极其重要的价值。 园本特色课程，其主要特征是从...
浅谈运用活动提升特殊儿童的感恩品质内容摘要：感恩德是厚德载物中的第十五德，感恩是一种歌唱方式，感恩要及时，切莫等待。笔者通过对班级特殊儿童感恩品质现状引发的思考，通过抓住特殊儿童可操作性的个性化活动，将其感...
农作物在区域活动中的时间运用幼儿进行操作活动，最主要的便是材料。农村幼儿园由于经济条件的制约，很难满足幼儿对活动材料的需要。因此，根据农村的特点和优势，将一些不起眼的，司空见惯的农家作物引进课堂，使他...
信息技术教学方式的运用发展学生的观察能力和抽象思维对于信息技术课，一般我们老师经常使用的方法教师演示法，指的是教师通过展示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取感性知识的教学方法。演示法常配合讲授法...
