三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

2008年土地估价师案例分析重点试题分析一

10月28日 编辑 39baobao.com

[夸张的脸案例分析]教学目标: 1、知识与技能:通过对作品的欣赏,让学生了解夸张的脸的变形方法。 2、过程与方法:通过对夸张人物脸的塑造,提高学生的动手能力。 3、情感态度与价值观:通过本课的学习,提...+阅读

一、某企业于2000年12月31日以出让方式取得了一宗土地使用年限为50年期的国有工业用地,土地总面积为3000平方米,交纳的土地出让金为30元/平方米,该宗地土地开发程度已达到“五通一平”(通路、通电、通水、通讯、排水及场地平整)。

2001年12月31日,该企业因改制需要进行土地价格评估,经调查,该地区土地取得费(含税费)平均为10万元/亩,“五通一平”土地开发费为8万元/亩,在土地开发期内均匀投入,土地开发周期为一年,银行贷款年利率为5.5%,(中国土地估价师考试网)投资利润率为10%,土地还原率为6%,50年期出让金水平仍保持不变,请测算该宗地于2001年12月31日的单位地价和总地价。

解析:解答该类试题除需掌握答题技巧外,还要注意以下问题:

(1)数据选用。有时题目中给出的已知条件较多,应试者需从中选取合理的数据用于计算,如收益还原法中,无论收益还是费用均应采用客观值;成本逼近法中的成本亦应采用客观成本,除非实际情况与客观标准一致或是评估带租约的房地产。应试者在审题过程中要能够做出判断,清楚什么情况下可以采用实际值,什么情况下不能采用。

(2)参数选用。利息率、利润率、还原率、税率等取值也要合理。

(3)计息期、收益年期取值等。如在收益还原法中确定收益年限时,需将土地的尚可(剩余)使用年限考虑进去。

(一)审题

(1)明确题目要求。本题要求得到待估宗地在估价时点的单位地价和总地价,即要求计算出两种形式的土地价格。

(2)梳理有关资料。可将题目提供资料分为两类:一是有关估价对象资料。

审查时需留意估价时点、土地取得时间及使用年期,估价时点与土地取得时间是否一致等;二是市场调查资料。该类资料是解题的基础,也是选择方法的主要依据,审查时要留意所给资料与估价对象情况是否一致,如土地使用年期等。

(3)考虑资料取舍,找出隐含条件。(中国土地估价师考试网)对题目中所提供的市场调查资料要仔细审查,看缺少什么条件,是否有隐含内容。

如本题未给出土地增值收益率,但若仔细审查便不难发现,土地增值收益可依据土地出让金确定。

(二)解题思路与方法选择

1.方法选择本题主要提供了有关土地取得与开发费用资料及相关参数,可采用成本逼近法评估。

2.解题思路由于题目所给条件比较间接,解题思路亦应与常规做法略有不同,主要体现在年期修正上,首先需明确待估宗地的剩余使用年期,因土地取得时间与估价时点相差一年,至估价时点止,土地剩余使用年期应为49年。

基本思路:先根据题目所给条件确定评估方法;然后分步计算土地取得费、土地开发费、利息和利润;将以上各项相加得到无限年期土地成本价格;将无限年期土地成本价格和50年期土地出让金分别进行年期修正,均修正为49年期价格;将修正后价格加总得到所求地价。

(三)公式与计算步骤

1.适用于该宗地的计算公式土地价格=(土地取得费+土地开发费+利息+利润)×年期修正系数+土地出让金×年期修正系数:

2.计算步骤

(1)选择计算方法根据题意,本题适用于成本逼近法

(2)土地取得费及税费10×10000÷666.67=150(元/平方米)

(3)土地开发费8×10000÷666.67=120(元/平方米)

(4)利息(按单利计算)

150×5.5%×1+120×1×1/2×5.5%=11.55(元/平方米)

(5)利润(150+120)×10%=27(元/平方米)

(6)土地成本价格150+120+11.55+27=.55(元/平方米)

(7)49年期的土地成本价格308.55×[1-1/(1+6%)49]=290.79(元/平方米)

(8)49年期的土地出让金30×[1-1/(1+6%)49]/?[1-1/(1+6%)50]=29.90(元/平方米)

(9)计算单位地价290.79+29.90=320.69(元/平方米)

(10)计算总地价总地价=320.69×3000=96.21(万元)

(四)难点与常见错误分析

1.试题难点对于成本逼近法应用的测试在历次考试中均有涉及,与以往不同的是,本题更偏重对应试者估价能力的考察,且在以下两方面增加了难度:

(1)某些条件比较隐讳。

(中国土地估价师考试网)本题未给出土地增值收益率,土地增值收益以土地出让金形式出现,要求应试者能够做出判断。

(2)土地取得时间与估价时点不一致,需确定土地剩余使用年期并做相应修正。因土地取得时间与估价时点相差一年,至估价时点止,土地剩余使用年期应为49年。在对土地成本价格和土地出让金进行年期修正时,要考虑成本价格(无限年期)和土地出让金(50年期)在土地使用年期上的差异,采用不同的修正公式。

2.常见错误分析

(1)解题步骤不够清晰或缺少某些步骤。如对各项费用及利息、利润的计算只用一个算式表述,或前面缺少解题方法说明等。

(2)未统一价格单位或面积换算错误。解题过程中各项费用与价格单位要统一,中间过程既可使用“元/平方米”,也可使用“万元/亩”,但终单位地价要换算成“元/平方米”。面积换算是成本逼近法考题中的一个重要考点,历次考试多有涉及,‘’亩“与”平方米“之间的换算,可采用”1亩=666.67平方米“或”1亩=1/0.0015平方米“。

(3)利息计算中计息期取值错误。需计算利息的项目为土地取得费与土地开发费,但计息期不同,土地取得费的计息期为整个开发期即1年,土地开发费在均匀投入的前提下(等同于在年中一次性投入),其计息期为0.5年。应试者往往不考虑土地取得费与土地开发费的计息差异,计息期均按一年或半年计算。

本题土地开发周期未超过1年,(中国土地估价师考试网)在按年计息的前提下,可按单利计算利息,若开发周期在一年以上,则需按复利计算。

(4)利润计算基数错误。利润计算基数应为土地开发费与土地取得费之和,利息一般不作为计算利润的基数。

(5)未做年期修正或修正错误。如:未考虑土地成本价格与土地出让金在使用年期上的不同,均按无限年期将两者一并修正为49年期价格;或仅对土地成本价格进行年期修正;或错将土地剩余使用年期确定为50年。

以下为关联文档:

培养学生分析问题的能力当我们在教学实际应用题时,我们一般的教法是:学生先做,做完说说是怎么想的,接下来老师来个梳理。或者按照这样的四步骤来解决:(1)弄清题意,并找出已知条件和所求问题;(2)分析题目中的数...

《英语教学设计》之“英语教学策略设计及实践分析”读英语教学组织策略中包括英语知识、课堂活动、课外活动和教学形式的组织策略。结合本课题,我仔细阅读该章节后从这四个方面分述心得体会。英语知识,英语作为一门语言学科,重点是...

小学语文合作探究案例分析——以部编语文教材《曹冲称胡凯玲 ]【设计依据与教学目标】设计依据:《语文课程标准》中提出,小学语文教学中构建合作探究的学习方式,是实施素质教育的体现。合作探究学习是新课程理念下教学改革的一个重...

以人教版五年级语文下册《我想》为例,分析当前儿童诗靳庆华,摘要:近年来,教育领域得到进一步的改革,并在小学语文教材中引入儿童诗的教学,如何对儿童诗的教学进行合理设计,成为当前教师需要研究的重要问题,文中通过并以人教版五年级语...

案例分析与反思——创作大师区域一、背景:区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要,尊重了孩子们的个别差异,它为孩子们提供了更多的自主活动机会。成为了孩子们在幼儿园生活的一个重要环节。 二、案...

谈谈自己对集体教学活动中有效回应的分析和理解集体教学活动中,教师要灵活应对来自幼儿的多种信息,并进行有效的回应,这是教师处理教学问题的必备的素养,那么,在教学活动中到底怎样做到有效的回应呢?意之中看到一篇关于集体活动...

六年级上学期语文期末试卷质量分析一、关于命题情况分析 本次学习目标检测卷共有八大题,考试时间为90分钟,总分100分。 积累与应用 部分有六题,有看拼音写词语、辨字组词、给字选择正确的解析释、补充词语、按要...

在临摹中感受,学会多角度分析大师的作品执教人:赵亚萍 教学目标: 1、认知目标:温顾人体比例的相关知识,了解变体画的特征,引导学生主动探索绘画的多种语言。 2、技能目标:在临摹大师作品的基础上,尝试改变绘画风格和技法,...

期待回归本位——我校德育工作两个案例及其分析在特色和品牌琳琅满目的今天,许多学校在力尽所能地追寻着自己的德育特色,也似乎都有能力总结出不少的特色,但笔者认为:平实,有时也是一种特色,扎实高效的常规和回归本位的教育,也可...

推荐阅读
图文推荐