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首先，从孩子好奇的特点出发，给予他们新鲜的材料以思考。这个新鲜的东西包括新鲜的课例|新鲜的提问、新鲜的操作材料。有了这些东西，许多孩子往往能提出许多让你意想不到的东西。并往往有很高的兴致，自主地去解决它。比如说主题蜗牛，这是个新鲜的幼儿非常好奇的内容。许多孩子在学习过程中，便提出并解解决了许多知识点，印象深刻。

其次，从孩子好动的特点出发，给予他们活动的空间，去想象创作，孩子天生贪玩，所以我们应提供足够的甚至有余的材料，让幼儿不受限制，自由地去操作。比如说，孩子们用盒子来做船，我告诉孩子们美工区里所有的材料都可以装饰盒子船。孩子们一听，便兴高采烈地作出各种各样的船。还告诉我这是什么船。那天下午，孩子们玩得不亦乐乎。在这个动手粘粘贴贴的手工活动中，孩子们创造力得到了发展。

最后，根据孩子好胜的特点，我们设计竞赛的游戏规则，激发幼儿积极的创造。许多时候，往往只要老师一两句激励的话语，许多孩子就能争先恐后地去动脑筋动手做。比如有一次，游戏时间我让孩子门模仿交通工具的声音，我说了一句：“看哪位小朋友学得最像，看谁是交通工具大王，孩子们一听兴趣来了，一个个鼓红小脸蛋，学声音。有位小朋友学了各种汽车的声音。还说了是轿车面包车卡车的声音。

培养孩子创新精神是一个大目标。孩子们天生好奇好动好胜，我们可以设计新鲜活动有竞赛性的东西来启发幼儿，吸引幼儿

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