[科学而艺术的融合“预设”和“生成”]“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。“生成”应对于“预设”,是教学中的一对矛盾统一体，是实施新课程必然会遇到的问题。我们说凡事预则立，不预则废。预设是教学的基...+阅读
本文所说的文本，是指教学文本。凡是在教学沟通的过程中生产和接受的，都可视为文本。人本，即指人原有的文化知识、生活积累、情感态度、能力技能等。《小学语文新标准》的全面实施，首要解决的是从原来的“教教材”向“用教材”转化，即重视学生原有的文化知识、生活积累、情感态度、能力技能等在建构新的语文素养中的作用。
一、拓展文本与人本的对话渠道，激发学习情趣。
现在我们正处于一个信息化的网络时代，如何发挥互联网在语文教学中的作用，值得大家探讨和思考。在教学《北大荒的秋天》一文时，学生对北大荒的历史和发展一无所知。因为北大荒是一片神奇的黑土地，它离我们是那么的遥远，它的发展历史是那样的神秘。如何让学生走进这块神奇的黑土地，回眸那艰苦创业的日日夜夜呢？我决定带学生一起上网去，近距离和北大荒接触一下。“知之深”才能“爱之切”，只有了解北大荒的过去、现在和将来，才能真正分享到北大荒秋天之美。通过搜索，我们找到北大荒知青网站，展示在我们面前的是“历史回顾”。北大荒先后经过十万大军，百万知青前后半个多世纪的垦荒建设，使原先荒无人烟的“北大荒”变成了祖国的“北大仓”。我们搜寻到了“北大荒版画”，当出现“火红的榛树与金黄的玉米交织在一起，红红火火的连成一片”时，我们诵读起“山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都 红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”当出现“太阳雨”中“清澈的河面上倒映出一道美丽的彩虹”时，学生们真正懂得了“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈**怀抱里。”通过查寻各种图片，学生真正了解到这片广袤的黑土地。当年垦荒时的艰苦非常人所想，今日的巨变令人赞叹。当同学们看到全部实行大型机械化作业：微型飞机播撒种子、农药化肥；拖拉机进行耕作收割；实行了滚动管道喷灌时，一个个露出了惊诧之色，由衷地发出：“啊，北大荒的秋天真美呀！”的赞叹。
通过与网络联姻，语文教学的渠道拓宽了，学生的学习兴趣提高了，
二、进行文本与人本的对换思考，重视学习体验。
语文学习要与学生的生活实际结合起来。注重人文精神的渗透。学生们尚年幼无知，社会有许多事实与现象与我们的学校教育相违背，如何让学生明辨是非，从多元繁杂的价值取向里找到自己的定位，那只有通过学生自我体验，内心感悟。如在学习《诚实与信任》一文，一个学生提出了这样的观点：“社会上诚实的人会吃亏。”这时，教师就不可轻易放弃或草率给予否定。可让学生结合社会上的一些正反例，来说明只有诚实的人，才能得到人们的信任。一个企业，一个民族也如此。 只有讲诚信，才能立足社会，立足于世界。尔虞我诈，可能会一时得逞，但最终吃亏是自己。<<<123>>>
以下为关联文档：
寻求对话与训练的融合寻求对话与训练的融合(第三稿) 安溪县教师进修学校 林润生 对话教学理论是新一轮语文课程改革的理论基础之一，在《语文课程标准》中得到多次强调。如，“语文教学应在师生平等...
传统与现代之有效融合——对“构建小学生现代学习方式任何一样事物或一种现象的长期存在，定然有其存在的某种必然性与可行性。传统的学习方式是建立在行为主义学习理论基础上、以学生的被动接受为主的学习方式。其优点就是学习者...
文本与人本──阅读教学的基本范型文本与人本 ──阅读教学的基本范型 在阅读教学中，我们一方面要以课文为凭借，不脱离具体的语言文 字和环境，即紧扣“文本”；另一方面要以学生为主体，充分调动他们的能动性，从不 同...
浅谈小学语文课堂评价中的人本关爱浅谈小学语文课堂评价中的人本关爱 宁夏吴忠市扁担沟镇黄沙窝学校 王营 传统的课程实施认为教学是一种特殊的认识活动，教学目的过于强调对知识的认知，忽视了认知以外的情感、...
融合性课程反思本学期在陈老师的带领下我们班参与了融合性课程的资料收集工作，并对课程安排中一些不太适合本课程主题的教学内容进行整改。期间共收集了三个主题的资料包，分别是三月的情绪王...
融合性主题活动与常规活动的区别与差异体现在哪里一、帮助教师深刻领悟课程内涵，开放、包容是园本课程的精髓。课程不是一个个单一的、点上的教学活动，而应是体现核心理念的、融合的、深入探究的。 融合性 、 开放性 如何体现...
例谈绘本与小学英语教材的有效融合——1B Unit3《 I l近期，读了中小学外语教学（小学篇）【2018年第12期】，李文英老师在她的文章《例谈绘本与小学英语教材的有效融合》中说到教师在选择绘本进行融合教学时，要灵活地对绘本内容进行删减...
特殊儿童融合教育应注意的问题当下融合教育越来越被重视，我校在这方面已经探索一年有余，看到特殊儿童少年与正常孩子一起学习、游戏的画面也越来越多，心中甚是欣慰。下面是我对融合教育探索的的一点粗浅认识...
融合性活动分享之朋友树活动目标：1.能说出朋友的名字、外貌特征及爱好，增进同伴间的相互了解。2.通过活动，知道朋友间应相互谅解，友好相处，培养幼儿的人际交往能力。 3.体验与朋友在一起的快乐。 活动准...
