[大班阅读活动《我爱你小猴子》教学反思]三年内青年教师教学比武 绘本《我爱你 小猴子》画面明媚，故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出，这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事，而孩...+阅读
幼儿刚升入小班，有时会出现不愿自己动手去操作或去实验。在开展科学活动《请你摸一摸》前，我也担心部分孩子不愿操作，不会表述。但在反复的斟酌后，收到了意想不到的效果。
活动前思 活动中需要哪些材料？这些材料在什么地方能搜集得到？能搜集多少？是教师一个人准备呢？还是需要家长的协助与帮助。活动中需要的材料为冷水、热水，光滑、粗糙的物品，软、硬物品，细一想在幼儿园中就可找到这些材料，光滑的纸、杯子等；粗糙的丝瓜筋、清洁球等；软的被子、棉花；硬的积木、石子等。确定好材料后
，又想这些材料如何出示，才能激发起幼儿的好奇心与探索欲，便想到用 魔术袋 ，让幼儿将物品一一摸出来。
活动中思 当我拿出袋子，孩子们个个都睁大了眼睛看大袋子，严好奇地问： 老师，你想干什么呀？ 老师要和你们做游戏啊。 好 ！听我这么一说，几个幼儿拍起手来。严说： 老师，你那袋子里有东西吗？ 我便灵机一动，上次玩过魔术师游戏，知道摇盒子里面就有东西，这次得试探下他们经验的迁移： 你们猜里面有没有？ 聪明的岳忙说： 你摇一摇。 我试着摇一摇，一听到声音，个别幼儿忙说： 有的有的。 我便开始请幼儿来摸，小班幼儿的常规在慢慢形成中，我便将规则说于前： 要请坐得神气的小朋友把东西一样一样请出来。 大部分幼儿听懂了指令，举手示意参与摸的游戏，便邀请部分幼儿摸一摸，摸出实物后，我考虑到了细节，将幼儿摸出的实物相对应摆放整齐，潜移默化培养幼儿良好的操作常规。幼儿摸出的实物摆放好后，注意幼儿操作动作，在摸、捏两样物品的对比中说出物体的特征，其中也夸大了教师摸、捏的动作，帮助幼儿理解软硬、光滑粗糙。在集体操作后
，又进行了分组 请你摸一摸 的操作，给了幼儿体验的机会，并鼓励幼儿用言语表述物品的特征。
活动后思 整个活动开展得还是尤为顺利的，放在口袋中让幼儿摸出实物，吸引了班中幼儿注意。活动中借助游戏合理调整材料的使用方式，让幼儿充分地探索、观察。活动中夸大一些动作，配合语言提示，帮助幼儿感知了物体特征， 粗糙 一词幼儿难接受，但幼儿会说感觉刺刺的。
在以后一次次的操作、探索、尝试中，将继续努力培养小班幼儿勇于探索发现，敢于尝试的精神和对事物浓厚的兴趣。
以下为关联文档：
二年级上学期第一单元数量之间的关系反思在一年级的时候，学生已经学过 求一个数比另一个多（少）多少 这种类型的解决问题，因为是求两数相差多少，所以要用减法。在二年级上学期第一单元中，教学到了 求比一个数多（少）几是多少...
大班美术活动反思《隐身动物》《隐身动物》是建构式课程主题《动物，我们的朋友》中的一个美术活动，我设计成了大班的一个综合活动，因为我这个活动是放在主题的开始阶段，小朋友的前期经验很少，我了解到小朋友对...
计算机科学与技术专业实习周记计算机科学与技术专业实习周记 (一) 实习第一周，我们认知实习的地点是石家庄佳诚网络公司的教育中心，第一堂课老师给我们介绍了佳诚及公司的理念：德，言，艺，行。使我对佳诚公司有了...
金城镇集体教学中的课程游戏化教研活反思今天有幸参加金城镇集体教学中的课程游戏化教研活动，受益很深。课程游戏化即在一日活动环节中都运用游戏形式组织，让孩子们在开心、放松的过程中获得知识、经验，甚至技能。 一...
教科版科学六年级下册《一天的垃圾》该如何去研究【教学叙事】这一课，在未来教室里上，因此在考虑的时候，对于如何发挥未来教室的功能，动了一番脑筋，也可以说，因为是在未来教室，所以选中了这一课，期待让较为平淡的一课，在不同教学方式...
《牛津小学英语》6A Unit2 Bens birthday教学反思教育家陶行知指出： 生活即教育。 教育应从现实生活出发，从生活经验中选取教学内容使学生在生活中学习、在做中学并获得经验和得到发展。英语课堂要挖掘生活的素材，弥漫生活的气...
教科版小学科学五年级下册《浮力》单元4~6课的反思《造一艘小船》一课，在上周末就布置学生回家动手做一艘小船，要求是 比一比谁的小船在能放入实验室水槽的情况下，能装在的物品多 。这个要求控制了小船的大小，那就要求学生在制作...
精彩纷呈的报告——记参加全国“做中学”科学教育研讨报告听多了，来不及一一消化，记录留下印象最深的。 上海市副市长提出了一个这样的观点：学生入学的能否不受年龄限制，由孩子的成熟度决定。我想，这应该是科学的。在学校中，同样年级...
小学语文第六册女娲补天教案、说课、反思一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，边读边在头脑中形成画面，受到课文中思想感情的熏陶。 2、习女娲为了拯救人类，不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。 二、教学重点：学习女娲为了...
