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音乐：早上好，

一、活动目标: ⒈能基本唱准节奏与歌词，尝试用相应的称呼替换 小明 、 小红 进行演唱。⒉能使用礼貌用语愉快地歌唱。

二、活动准备:

⒈男孩（小明）、女孩（小红）、爸爸、妈妈玩偶各一个。

⒉歌曲音频。

三、活动重难点

重点：能学会演唱歌曲

难点：替换称呼进行演唱

四、活动过程：

1.介绍玩偶，和玩偶打招呼，在打招呼的过程中熟悉歌词

⑴教师出示男孩玩偶，以小明的口吻向大家问早、问好。

⑵幼儿向小明问早、问好。

⒉学唱歌曲

⑴教师操作小明、小红玩偶，演唱歌曲。

⑵幼儿根据歌唱内容，做向小明、小红问好的动作

，在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲旋律和内容。

⑶幼儿跟着老师愉快地学唱歌曲。

⒊替换称呼演唱。

⑴出示爸爸妈妈玩偶，引导幼儿替换小明、小红处的歌词进行演唱。

⑵以游戏的形式，教师边清唱边走到幼儿面前，即兴替换幼儿名字，与幼儿问早、问好。

⑶请个别幼儿在老师的引导下，边唱边走到同伴面前，替换名字演唱。

活动前审议：

原歌曲音频第一段有英语唱法，不建议放进去让孩子们跟唱，不利于孩子感受歌曲内容和直接进入学唱。因此可以直接从音乐的22秒处开始播放。英语唱段可以根据孩子兴趣在活动后期加入。

在学唱之前的欣赏环节，教师的操作需要调动孩子的学习兴趣，因此，加入手偶、动作。特别是夸张的动作可以较快地调动起孩子们跟随进入学习的状态。

在替换歌词环节，可以将班级中孩子的小名放进去，更显亲切，有助于增加孩子跟唱的兴致。

活动反思：

《早上好》这首歌曲比较贴近幼儿的生活，也是孩子们天天与老师见面后打招呼的常见方式。在歌曲改编环节，让幼儿自己改编你想打招呼的对象

，在多次打招呼的游戏中，孩子们轻松的学唱了《早上好》这首歌。不管什么活动，都应该遵从孩子生活规律和年龄特点，这样孩子才能学以致用。

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