[大班社会活动“兔子先生去散步”]教师特色工作室档案(3) 案例实录 名称：悦 行工作室 室主：冯莉 编号：实录C-2 活动时间：0 9、 11、17 执教者：宗燕 活动内容：兔子先生去散步 活动目标： 1.通过阅读绘本大胆猜测书中标...+阅读

孩子的世界是单纯而又直白的。常常是想到什么就说什么，不计后果，有时妙语连珠，有时引人深思。前者带来乐趣，后者带来无限问题。

今天是社会活动《多么了不起》，在给孩子上课前我准备了一个贴满优点的玩具小人，为的是引起孩子们的注意，同时，也是为下面的提问做准备。当然孩子们一起念出玩具小人的优点时，孩子们纷纷表示 她 好了不起啊。于是我就顺势提问那我们也来找找同伴的优点吧。

对于这个问题孩子们很感兴趣，七嘴八舌的讨论开了。看他们讨论的差不多了，我就以 开火车 的形式让孩子们逐一站起来，让其余孩子说说他的优点。一开始很顺，孩子们讲的非常好，我都一一记录了下来。可等到萱萱小朋友时

，出现了问题，调皮的豪豪大声的说了一句： 她这么胖，动作又慢，有什么优点啊！ 这真是一石激起千层浪，很多孩子们都开始起哄，对啊，太胖了、作业也不会做 在孩子们一声声的讨论中，萱萱低下了头，抓着衣角，快要哭出来了。这是我心想： 怎么办，这样说才能保护孩子的自尊心。 于是我灵机一动： 萱萱这不是胖，她是营养好，她爷爷会抓黄鳝，经常抓来煮给她吃。 我趁机问她是不是啊？这时萱萱点点头，小声的说到： 是的，我阿大会抓黄鳝给我吃，黄鳝很好吃的。 这时孩子们的注意都转移到黄鳝上去了。一个个抢嘴表示： 我也吃过，很好吃、我妈妈给我煮过、我也吃过 孩子们的话匣子一下子打开了，而萱萱也被吸引了过去，不再伤心。其他孩子们也不再纠结 胖不胖 这一问题。

孩子的注意转移了，我给了孩子们一点点的时间讨论后，再次提问回到最初的问题上，让还没有讲到的孩子站起来，说说他的优点。

后记：

活动虽然中途被打断过

，但这并不影响孩子的学习。同时通过一个小小的注意转移，保护了一个孩子幼小的心灵。因为我知道孩子的心灵是脆弱的、敏感的，一句小小的话语、一个小小的动作，都会使孩子的心灵受伤，所以作为老师，我们要像阳光一样照耀他们、温暖他们。我们要用心呵护其幼小的心灵，让其健康成长。

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