[中班组区域游戏活动的观摩汇总]优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...+阅读

中班科学活动《找妈妈》是主题《我有多爱你》中的一个活动。在活动开展前，我对本次活动进行了认真的分析，认为对于中班幼儿来说，数学的学习应来源与生活，贴近与幼儿的现实生活经验。因此，在设计这个活动的时候，我设计了 亲子出游 这一情境，让幼儿借鉴寻找亲子装这一轻松愉快地活动来引导幼儿自主探索，学习。在这个情境的设计中，人物的运用使 序数 这个内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。

科学活动《找妈妈》以学7以内的序数作为主要教学内容，在通过对教材的分析后，我对教案进行了目标定位：

1. 能按照要求指出有关对象位于队伍的 第几个

，学习7以内的序数。

2. 观察图片上的细节，学习比较某些对象的异同。

活动首先以 亲子出游 引出，请幼儿寻找和宝宝同样穿亲子装的妈妈，将宝宝和

妈妈的图片摆放到一起。在请幼儿上操作时，我设计了多种形式：先由幼儿说出图片的特点再由教师根据幼儿描述摆图片；请一个小朋友上来摆好图片后再说明理由；让全体幼儿一起说说，再由一名幼儿上来放图片等。形式多样的操作环节吸引了幼儿的注意力，使幼儿对活动产生了很大的兴趣。

接着，以 排好队准备出发 来学习7以内的序数。例如 我的妈妈穿一条红色的背带裤，请问她排在队伍的第几个 ，幼儿根据教师的描述找到相应特征的 妈妈 。

最后，让幼儿在活动材料上集体操作，来检验本次活动的成果。

在本次活动中，幼儿的积极性很高，对知识的掌握也很到位。但在活动中海存在以下几个问题：

1．让幼儿回答问题时应该引导幼儿用完整句子来回答问题，如 穿红色背带裤的妈妈排在队伍的在第几个 。

2．最后的集体操作练习环节结束后忘记了对幼儿操作的点评环节了。

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