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区域游戏中幼儿有手指印画的经验，教室里也提供了一些手指印画的范例供幼儿欣赏以创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，为活动的开展打下基础。活动重点在于第一，欣赏范画，感受手指印画的多变和有趣。第二，学习变化手指印画，尝试两个手指印组合添画，使其成为不同的动物形象。活动中，我创设了森林舞会的情境，边画边讲述故事，激发幼儿兴趣。示范时引导个别幼儿来示范，及时发现问题并以形象化的语言引导，进一步明确绘画时的注意点。活动中发现幼儿的想象力很丰富， 蝴蝶 花朵 毛毛虫 跃然纸上，部分孩子还能水彩笔的提供给幼儿添画提供了方便，但有的幼儿用水彩笔代替了手指

，在操作前应强调用手指印完了再添画等。《指南》中提出要根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。在活动中，教师对主题的预设太多，应该以幼儿为主，多引导幼儿作画的方式，鼓励孩子用他们觉得合适的方式去创作，表现出来的作品就不会千篇一律了。

另外，在活动的准备上，教师可以引导幼儿自己制作手指印画的背景，通过甩、拍、点等方式，除了草地，还可以创设天空、大海的情境，让画面更有空间感和立体感，为美术活动提供经验。

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