[“我自信，我最棒”主题班会设计方案]《我自信，我最棒》主题班会设计方案 活动目的： 1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。 2...+阅读

每日早晨我们都是 按时起床，菁菁也是自己整理自己的事，今天早上吃完早饭正准备去上学，我们问了一句书包都收拾好了吗？她看了看书包差一本数学书，找了一会没找到，看到时间也快到了，心理难过的哭了，还一边着急的找书一边不停的叫妈妈，妈妈。看来她直叫妈妈的意思是想让妈妈帮她找书，我一边找一边安慰她别着急，慢慢找，你想想你昨晚做作业的，做完之 后你放在哪里的呀，心理想想才能找到，你只管哭就能找到吗？孩子说她放在桌子上的，我们没有拿呀，我的意思是肯定没在桌子上，真是放在桌上的一定会在那里的，还是想想放在哪的吧，结果我在饭桌的下面找到了书，顺便我告诉她说你做事不要着急，你曾经问过妈妈 心情烦燥、焦虑紧张是什么样的，需要弹什么曲子，处方《彩去追月》；心情悲观、消极、忧郁闪亮儿童网.Smtxjs.

，需弹什么曲子，处方：《欢乐倾》；全身疲惫、无精打采，需弹什么曲子，处方《拉德茨基进行曲》； 。

她着急的说，车快走了，我说不会的，这个班车只要孩子们没到全，是不会走的，他会等每一个孩子到了才走。菁菁的一句话，让我太意外了，她说 这车就是不等我， 为什么， 因为他们不喜欢我。 我听后非常难过。但我知道不是别人不喜欢，她自己心理总是爱这么想，我有时在思考，这就是她心理不自信的表现吗？这就是她自己太多虑的原因吗？这是不是心理不健康的表现呢？我在寻思，我在琢磨。在小时候她和别人抢东西时可能是无意中弄伤了别人，别的小孩子哭了时，大人们问受伤孩子是什么事时，她是就打她自己，用这种方式来示意错了。

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我们正在摧毁学生的自信心——读《韩忠玉信心教育大讲孩子的自信，随着年龄的增长，也会与日俱增，幼年时，他们会因为能从家长的手中走向对面而喜悦，那是自信。童年时，他们会因为第一次拿到了一百分而自豪，那是自信。但自信心就像一个既有...