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案例描述：

再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，孩子们普遍感到自己即将成为一名小学生。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。他们学着小学生的样背起了小书包，但是背书包已经远远不能满足孩子要当小学生的渴望。 朱老师，小学里还有男老师他们凶不凶呢? 小学里还要上英语课。 小学生每天要做作业。 朱老师，小学里有班长对吗? 小学里还有组长呢! 有个孩子补充道。 小学里还要考试呢。 佳平还说： 我姐姐上学每天要戴红领巾! 辰辰骄傲地说： 我哥哥还是班长

，戴着三条杠呢 ......面对这么多问题和好奇， 走近小学 的主题就这样产生了。观察实录：为了让孩子更能体验小学生的生活，我们参观了全塘中心小学，参观小学时我采用了比较的方法，孩子们发现了许多小学和幼儿园不一样的地方。佳峰发现了小学里分男厕所、女厕所;慧慧发现小学里有课间十分钟，他们在跳绳、跳橡皮筋、还做眼保健操呢;高洁说我们没有班长，小学里有班长，上课时听到班长还要喊 立正 ;凡凡说： 小学里升国旗时，小学生都要敬礼，我们幼儿园升国旗时，小朋友行注目礼。 小学生都穿校服，戴红领巾 、、、、、、、

行为分析：

1、幼儿进入大班后，开始关心小学生的生活和学习，渴望自己早日上小学，早日戴上红领巾，成为一名小学生。抓住大班孩子的这一心理特点，开展了一系列的活动，借助实地参观全塘中心小学开展半日活动，

2、先让幼儿了解即将面临的入学变化 幼儿园与小学的差异;化解忧虑以正确的心态和策略面对变化。通过活动能大胆、清楚的表达自己的想法

，倾听同伴的讲述，还采纳绘画的形式来满足孩子做小学生的愿望。

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