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教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

2、学会本课3个生字，理解由生字组成的词语，理解第一自然段。

3、初步体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情。

教学重点、难点：认读生字，读通课文，了解课文内容。

教学准备：光盘、课件、生字卡片。

教学过程：

一、谈话揭题：

1、（出示图片）小朋友，你们知道这个威风凛凛的将军是谁吗？

（出示词语：陈毅，读准字音）

2、陈毅爷爷是中华人民共和国十大元帅之一，解放军的高级将领。新中国成立后，先后担任过上海市市长、中共中央军委副主席等职务。今天，我们就来学习关于陈毅爷爷的一个小故事《陈毅探母》。（读题）

二、观看动画，初步感知。

1、题目中的“探”是什么意思呢？请小朋友仔细听故事，边听边思考。（播放动画）

2、讨论。（出示词卡：探望）

三、初读指导。

1、陈毅爷爷探望母亲是怎样的情景呢？请大家借助拼音自己拼读课文，找一找哪几个自然段写了陈毅爷爷探望母亲时的情况。

2、讨论（是

2、3自然段）

3、指名读，随机正音。

4、出示生字词。

（自由读、指名读、开火车读、齐读、去掉拼音读、打乱顺序读）

5、出示长句，指导读通读顺。

（1）“一进家门，陈毅……询问病情”

①指名读。

②这句话所写的就是书上第一幅图的内容，请大家看看图，再读读这句话，边想象一下陈毅细心询问母亲的病情会问些什么？（包括发病时间、症状、治疗情况及效果，目前状况等）

③齐读。

（2）“他看见……一边跟母亲谈家常。”

①范读。

②看书上的插图，母子俩很久没见，真有说不完的话呀！他们会谈些什么家常呢？读读句子，想象一下。

③讨论交流（乡亲、乡邻的日常生活，健康及来往等）

④齐读

四、学习第一自然段。

1、陈毅爷爷要回家探望母亲，课文第一自然段就写到了。（出示）指名读。

2、这一段虽然短，生字新词却很多。（出示）

（指名读、开火车读、齐读）

3、老师的嗓子也痒了，让我先来读一读这一个自然段好吗？（师读，故意漏掉“赶”字）<<<12>>>

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