[苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计]【目标设定】[教材简析] 这是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的...+阅读
一、教材简析
《江南》是一首古诗，描写了江南水乡人民采莲的情景。本诗共七行两句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍了此处是一个可以采莲的好地方；后五行写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。整首诗语言生动形象，通俗易懂，很适合儿童阅读。
夏天里，学生会对池塘里的荷花荷叶有一定的印象，有些学生家里有相关的挂历图片和照片，可以充分感受到江南水乡的美丽风光。学生在《认一认》的学习中熟悉了东南西北的方位，可以感受到水中鱼儿的自由自在。
二、教学目标：
◎知识和能力：
1、 会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。
2、 借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、 通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。
◎过程与方法：1、通过美丽的画面，加上教师声情并茂的朗读，把学生引入诗歌的意境
2、放手让学生试读，整体把握。把生字放在课文中读，做到字不离词。
3、以读为主线，层层推进，理解诗句意思，感悟诗句的美，让学生走进鲜活的语境中。
◎情感、态度、价值观：
1、 理解诗句含义，体会江南水乡的美景，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的情感。
2、 丰富多彩的语文活动中，产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的快乐。
三、教学准备：
◎教师：1、课文的录音磁带；
2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。
3、11张生字卡片；
4、有条件的制作课件（荷花、荷叶、莲蓬图）或江南水乡采莲的情景图；
5、与诗歌内容和谐一致的古筝曲磁带。
6、东、南、西、北四个方位词。（课前贴在教室的相应位置）
◎学生：收集荷花、荷叶的图片。
四、教学设计：
第一课时
※ 教学目标：
1、正确认读12个生字。
2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。
※课前准备：◎教师：1、课文的录音磁带；
2、写有“江南可采莲、莲叶何田田”等词句的小黑板。<<<1234>>>
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