[《陶罐和铁罐》课堂实录]前不久，笔者在全国名师语文新课程观摩研讨会上，又一次欣赏了靳家彦老师执教的四年级语文课《陶罐和铁罐》。他那精湛的教学艺术与全新的教学理念，倾倒了全场千余名与会者。征得...+阅读

一：复习倒入：

1.读课题

师：上节课，我们已经初步学习了（指黑板上的课题，）学生读课题。现在林老师要考考大家，看看小朋友词语掌握得怎么样了？

师：我们来开小火车读，火车火车往哪里开？

2.复习词语：

邓小平 受到 夸奖 当时 功课 要求 这样 。

（1） 开小火车读，或点名读。（看具体情况再作处理）

师：（“读”“读”“读”……，这一环节时间要紧凑，要快！

（2） 齐读以上词语。

师：我们一起来读这些词语。

二：授新课

§1

过渡：小朋友，你们词语掌握得真扎实。现在我们来学习课文。用自己喜欢的方式读§1。

1. 学生自由读§1。

师：读了§1，你知道了什么？

（一） （1）学生交流。“邓小平爷爷小时侯受到夸奖。”

师：你从哪里看出来的呀？

学生回答：“经常受到先生的夸奖”

师评价：你真会读书！

（2）师：“经常”是什么意思啊？

指名回答。

学生若能回答：常常，一直，如果不能回答。师：那你能不能给他换个词语吗？（常常，一直）

（课件点红“经常”一词。）

a. 师：你能把这个词语读好吗？

b. 指生读（“你读”“你读”“你读”“你读”“你读”）教师评价。

c. 齐读。

（3） 师：那邓小平爷爷为什么会受到老师的夸奖呢？

学生交流。师“你从哪里看出来的呀？

学生交流“邓小平爷爷小时侯就能写一手好字”

师评价“你看得真仔细”。

过渡：小朋友，你们如果经常受到老师的表扬，夸奖，你们的心情会怎么样啊？

学生答：“高兴”“开心”。

师：那小朋友自己用开心，高兴的心情，练连练§1，开始。

学生自己练读§1。

师：小朋友练好了，我们现在一起用开心，高兴，开心的语气来读。“邓小平爷爷”齐。

（二） 学生交流。“邓小平爷爷从小就能写一手好字”

§2过渡：邓小平爷爷小时侯就能写一手好字，他是怎么练的吗呀？自由读§2.<<<1234>>>

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