[艺术综合课《动物的家园》课案设计及评析]课 题：动物的家园 课 型：艺术综合课 年 级：一年级 课 时：1－2课时 教材分析：神奇的大森林是动植物的王国，各种各样的动物在森林里生生不息。孩子们对大森林充满了神奇与向往。本课让...+阅读
“毫米的认识”教学实录与评析
评析：钟山县公安中心校 黄奇昌
执教：钟山县公安中心校 蒋新云
教学内容：九义教材第五册第60页
教学过程：
一、 创设情景，设疑导入
师：同学们以前学过了哪些长度单位？能告诉老师吗 ?
生（齐答）：我们已经学过了米、分米、厘米。
师： 请同学们观察老师手中的两本书，猜猜哪本厚？（出示4毫米和5毫米厚的书，让学生猜，老师不加以断定。)
（生纷纷猜测，并互相交流）
师：哪位同学能想个好办法又快又有根据地正确判断出哪本厚那本薄？
生1：可以平放在桌上比一比。
生2：通过两本书平放作比较就可以看出哪本薄哪本厚了。
师：如果要知道这两本书分别有多厚？应该用什么方法去解决呢？
生：可以用尺子量就知道了。
师：用尺量就要用到长度单位，我们已经学过了米、分米、厘米这样的长度单位。那么，请同学们用手分别比划一下1米、1分米、1厘米的长度。
（学生纷纷进行比划，并拿出直尺进行对照。）
师：这本书厚有1米吗？有1分米吗？有1厘米吗？
生：都没有。
师：那为了量出这本书的厚度同学们头脑里是否会有一个新的愿望？这个愿望是什么？
生：要有一个比厘米更小的长度单位。
师：其实你们的愿望前辈们已经帮我们实现了，这个愿望就藏在你们的尺子里。
（评析：激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提，这里教师将一个简单的问题“比较两本书的厚薄”让学生观察讨论，学生意见不一，于是需要寻找正确的判断方法，量一量时又发现不够1米、1分米、1厘米，由此激起学生探寻比厘米更小的长度单位的强烈愿望。）
二、 自主探索，发现新知
环节一： 观察、讨论、认识1毫米的长度。
师：请同学们观察尺子，说说你看到了什么。 （学生交流）
生1：我看到了我的尺子能够量30厘米物体的长度。
生2：我看到了尺子上1厘米中间还有许多个小格。
师：你观察得真仔细， 直尺上1厘米中间还有许多小格，每一个小格的长度就是1毫米（板书：1毫米）你能用一个字来说出1毫米的特点吗？
生1：1毫米很短。
生2：1毫米很小。
生3：1毫米很细。
师： 请你用手势来比划一下，1毫米有多长？（学生比划）<<<1234>>>
以下为关联文档：
“能被3整除的数”教学设计与评析教学内容 人教版九年义务教育六年制小学数学第十册54页及练习十二中的有关习题。 教学目标 1．在丰富的数学活动中，经历寻找“能被3整除的数”的特征之探索过程，掌握并能运用其...
“求平均数”教学实录与评析教学内容 九年义务教育六年制小学数学第八册（浙江版试用）73～75页。 教学目标 1．体悟“平均数”的意义，构建“平均数”的概念。 2．探索求“平均数”的多种方法，鼓励解决问题策略的多...
平行四边形面积的计算教学实录及评析教学内容：九年义务教育六年制小学数学第九册70页一72页。 教学目的: 1．使学生理解平行四边形面积计算公式的来源，能运用公式正确地计算平行四边形的面积，并会计算一些简单的有关...
小班韵律活动研讨课《洗澡baby》课后评析研讨课 提高音乐课堂中韵律活动有效性 （一）2007年以创建 学习、研究型教研组 为目标，扎实开展 教研组建设年 活动，幼儿园在年初对幼儿园教研组进行了调整设置。在原有的三个年龄...
个人成长评析计划表一、自我分析、个人简介 姓名:XX 年龄:23岁 政治面貌:团员 籍贯:XX 特长：绘画 学历:大专 现任教:大一班 职务:主班 二、个性品质 活泼可爱的我从事幼教工作近五年了，我热爱这...
观摩评析小班阅读活动第二研《藏在哪里了》活动目标：1.研究教师如何通过有效的教法激发幼儿的兴趣，帮助幼儿理解表达，促进师幼有效互动。2.明确下次教研内容准备。活动准备：观摩实践活动、评析表格、预约部分老师、卡、...
中班歌唱活动《买菜》评析陆老师的中班歌唱活动《买菜》。这是主题《香香的蔬菜》的一个教学活动，这也是中班教研组的一个 一课三研 活动。《买菜》这首歌曲旋律轻松、活泼，说唱两种结合得比较好，唱起来...
评析中班级组阅读活动《花格子大象》第二研活动目标：讨论活动中教师的教法设计如何帮助幼儿理解故事并进行表达。活动准备：观摩、录像、教案评析纸。活动过程 一、组长导入 介绍本次活动讨论的内容，中班阅读活动《花格子...
科学活动案例评析《香香的和臭臭的》活动目标：1．用鼻子闻气味区分香和臭，学说词语：香香的，臭臭的。2．知道鼻子的用处，说说保护鼻子的方法。活动准备：1．各种香臭的东西如：香水，花生酱，麻油，臭豆腐等。 2．幼儿已认识过五官。 活...
