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正确的认识，科学地顺应、驾驭、利用经济规律，来推进我国经济的发展，这是中国人民在经历了几十年前无古人的社会主义实践之后的更高层次的慧语。高一经济常识的内容，就是紧紧扣住这一点展开的。在高三复习经济常识时（高一阶段，学生还未学“规律”），师生以经济规律为轴心，“穿、联、展、拢”课文中相关的知识；“识、析、论、证”国家最新的大政方针，收到事半功倍、温故而知新的效果。

教学提纲如下：

一、社会经济运行基本规律：生产力、生产关系之间的必然联系

1．原理：生产力决定反作用生产关系。

2．要求：（1）对旧生产关系的彻底变革，对新生产关系的局部变革，都要适应生产力的性质和状况。（2）衡量生产关系任何环节变革的成效，都要以生产力为标准。

３．差距：（和规律的要求之差距）生产关系某些环节，超前于现实生产力。

４．社会的循规运作：（即如何改革，后简称“运作”）从生产力关系三层面入手，变革所有制体制、经营管理体制、分配体制。

５．意义：（1）适应了我国现阶段生产力水平和状况（总体水平较低且不平衡），推进了生产力的发展。（2）巩固了社会主义生产关系。

二、生产关系内部三层面、三套体制之间的必然联系

1．原理：占有体制决定反作用经营管理体制决定反作用产品分配体制

2．要求：三套体制的建构要配套，需层层适应。（才能从总体上、从根本上适应生产力的要求。）

３．（略）

４．运作：（1）建立并不断完善公有制为主体，多种经济成分并存的所有制结构（体制）。（2）建立并不断完善以承包责任制为主体、多种形式并存的经营管理体制。（３）建立并不断完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配体制。

５．意义：（1）巩固了社会主义公有制的基储主体地位。（2）保证了三套体制各自社会作用的充分发挥，推进了不同层次、不同水平生产力的充分发展。

三、社会成员、经济单位之间物质利益的必然联系

1．原理：社会主义劳动者之间、经济单位之间存在紧密联系、平等且相对独立的物质利益。

2．要求：（1）社会须认真协调其间关系。（2）社会要确保各自正当利益的公平获得。

３．差距：由于曲解了“平等”、“公平”的社会主义性质，致使全社会平均主义、“大锅饭”盛行。

４．运作：（1）发展并规范社会主义商品（交换）经济。（2）把不同所有制下的经济单位全部推向市常（３）强调社会主义物质利益原则。鼓励公民通过诚实劳动、合法经营而致富；鼓励企业通过正当合法途径获取更多利润。（４）建构遵从价值规律的社会主义市场机制、国家宏观调控机制，制约、引导社会成员，通过等价交换实现各自利益。（５）确立科学的分配体制，制定并贯彻科学的分配原则（“效率优先、兼顾公平”原则；积累、消费基金统筹兼顾原则；国家、集体、个人三者利益兼顾原则；“按劳分配”原则……），引导全社会公平分配，以保障公民、经济单位各自利益的获得。<<<1234>>>