[三上 植物|一片完整的叶|人教课标版]【教学目标】 1．通过比较观察归纳出各种不同的叶片之间存在的共同之处。 2．培养学生比较观察和归纳的能力。 3．激发学生学习科学的兴趣。 【教学重点】 通过观察比较发现叶片存...+阅读
《科学》三上《教师用书》指出，《指纹的研究》一课的教学思路是，先让学生从提出问题开始，如“每个人的指纹是不是一样”，尝试用各种方法提取指纹，根据各实验小组的指纹的不同特点，小组汇报研究结果，最后认识指纹的三种类型。本人在教学中遇到了二个实际问题。一是学生在课堂有限的时间里难于取得一个清晰的指纹，为后继的指纹形状的观察研究与比较造成了困难；二是指纹的三种类型：弓形、箕形、斗形（或箩形），这是教科版科学课三上教师用书介绍的。但课堂实践中，三年级小学生对这三种名称的命名是陌生的，无论老师怎样引导，学生都感到不可理解，根本原因是现在的小学生，特别是城镇的大部分小学生对“簸箕”、“斗”、“箩”的具体概念不清晰造成的。
基于以上实践，特提出以下意见和建议。
一是变拓印指纹的环节为直接在指纹上涂印泥或铅笔灰等方法着色，大大减少了课堂提取清晰指纹的过程，为本课的重点研究指纹的问题提供了充裕的时间保证，而具体的提取指纹的技术性活动，可延伸到课外――――拓印一双手的10个清晰指纹。本人在探究多种方法提取最清晰的指纹体验上，也化去了一二节课的时间，才初步搞清了拓印的技巧，可见让三年级的小学生在10分钟左右用多种方法寻求一种最清晰的指纹拓印的方法技巧是有困难的。拓印指纹的环节只是本课时学生指纹问题探究的一个基础，真正的课堂重心应该放在“研究什么问题”、“研究方法”、“研究结果”上。如果拓印环节花时过多，势必影响后继学生探究。在其他班级教学中，由于避开了一个很化时的过程，采用直接观察，学生能轻易观察到自己清晰的指纹，对自己提出的问题一般都能研究解决。而拓印下的指纹线条模糊，无法判断类型，看来，最形象最直观最清晰的指纹在我们自己身上，不需要作更多的准备。否则好比是用多媒体显示苹果一样，结果是倒不形象不清晰了，为了用多媒体而机械地用多媒体了，实际上是吃力不讨好。因此，特建议本内容教学中，把指纹的拓印或指纹标本的制作作为技术性内容作简单介绍，可引导延伸到更广阔的课外时空去体验尝试，实际上指纹的取样环节中只不过是对提出问题后的解决问题方法中的一种，并不是最好的一种。课堂理应寻求一种最省事又能达到同样效果的方法。三年级科学课学生探究的是关于指纹的最基本的问题，局限于指纹线条形状的观察与描述，那为什么公安部门常常需要排印指纹？因为专业的指纹研究，例如在刑事侦察中对指纹的精确比对，需要更清晰的排印技术和更严密的比对方法，因此刑事侦察中必需对指纹进行高新技术取样，作科学鉴定，这时对人身实际指纹的肉眼观察就显得力不从心了。<<<12>>>
以下为关联文档：
三上 动物|寻找小动物|人教课标版【教学目标】 1．经历观察一片完整的树叶的过程。 2．经历对树叶进行简单的观察和描述的过程。 3．经历对一片完整树叶拓印的过程。 4．能运用简单的归纳研究方法，对自己所选的树叶进...
三上 动物|蚂蚁|人教课标版【教学目标】 1．通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。 2．让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中出现的问题，培养学生的探究能力。 3．引导学生爱护小动...
三上 纸|做一辆纸车|人教课标版【教学目标】 1．通过发现、提出问题，到解决问题的一系列过程，培养学生的创造性思维，帮助他们能够更好地解决现实生活中的实际问题。 2．发扬小组合作的精神。 3．通过本次活动，锻炼培...
三上 植物|我的大树|人教课标版【教学目标】 “我的大树”一课是学生在科学观察的基础上对所观察的结果进行描述，向大家展示自己的观察成果的一课。这是我们对科学研究的首次描述，对学生的要求不宜过高。教...
三上 动物|蜗牛和蝗虫|人教课标版【教学目标】 1．经历简单的比较观察的过程，知道蜗牛和蝗虫的区别。 2．经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程，能根据动物特点，描述动物的大小。 【教学准备】 蝗虫（蚱蜢）、尺子...
三上 米饭和淀粉|米饭的观察|人教课标版【教学目标】 科学探究：通过观察稻谷、大米，学会细致的观察。 情感态度价值观：体验米饭来之不易，懂得珍惜粮食；乐于参与讨论、交流，敢于发表不同见解；意识到科学家对人类生活做出的...
三上 动物|蜗牛|人教课标版【教学目标】 1．经历有目的的、初步的按一定顺序观察和描述的活动过程。经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多可观察的内容。 2．体验研究小动物的乐趣。 3．了解蜗牛的身...
三上 纸|不同用途的纸|人教课标版【教学目标】 1．经历收集纸样的活动，认识纸的多样性。 2．经历用对比实验比较纸的性能的活动。 3．初步感受纸的性能与用途之间的关系。 【教学准备】 1．自己收集的各种纸样品。 2．...
三上 植物|各种各样的叶|人教课标版【教学目标】 1．经历一个对树叶从“摘”到“捡”的认识过程。 2．经历简单的、对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察过程。 3．了解一些关于不同种树叶的基本知识。 4．初步意识到...
