[三上　动物|寻找小动物|人教课标版]【教学目标】 1．经历观察一片完整的树叶的过程。 2．经历对树叶进行简单的观察和描述的过程。 3．经历对一片完整树叶拓印的过程。 4．能运用简单的归纳研究方法，对自己所选的树叶进...+阅读

【教学目标】

1．通过比较观察归纳出各种不同的叶片之间存在的共同之处。

2．培养学生比较观察和归纳的能力。

3．激发学生学习科学的兴趣。

【教学重点】

通过观察比较发现叶片存在的共同特征。

【教学准备】

枝条、各种不同的叶片

【教学过程】

一、观察枝条

1．为了今天的观察，老师特地向一位园艺工人要来了一些树枝。

展示一根叶片完整的枝条。

2．你们觉得可以观察哪些内容？

3．引导学生从数数枝条上有几片叶，看看叶与枝条的连接处有什么特点等方面进行观察。

4．小组观察实验组中的枝条，并作简单记录。

5．全班交流，你有什么发现？学生会观察到每片叶与枝条的连接处都有芽。

二、观察一片完整的叶

1．这是一片完整的叶吗？（出示一片无叶柄的叶）

2．学生思考并进行讨论。

3．学生反馈。

4．在实验组中选出你们认为完整的叶来。

5．完整的叶是由哪几部分组成的？通过比较归纳得出：植物的叶由叶片、叶柄构成。

三、观察各种不同的叶片

1．找一找小组内有几片完整的叶？仔细观察，它们是不是都长得一样呢？

2．学生观察各种不同的完整的叶。

3．叶片上有什么？

4．这些叶的叶柄都一样吗？

5．学生汇报交流观察结果。

教师适时给予学生一些概念，帮助学生进行表述，如叶脉、叶缘、叶基等。

四、给树叶分类

1．在众多不同的叶片中你能发现它们的相同之处吗？

2．小组商量把相同的叶片放在一起。（分类的依据可以是颜色、形状、大小等）

3．交流反馈。

五、作业

比一比，课后谁搜集的不同叶脉、叶缘和叶柄的树叶多。

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