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把新大纲精神具体化 改进和提高教学技能

安溪县教师进修学校 林润生

新大纲（指修订版，下同）运用了正在编拟中的新的课程标准的研究成果，体现了有人为本的思想，体现了汉语的特点和规律，突出创新意识和实践能力的培养，对指导语文教学改革具有十分重要的意义。

国内外教学史说明，教学的发展与进步过程首先是新的教学技能体系不断代替旧的教学技能的过程。要真正发挥新大纲在语文教学中的指导作用，就必须把新大纲的精神具体细化为可操作的教学技能。深刻领会，准确把握新大纲精神是把它转化为教学技能的前提，因此，一是要把新大纲学习好、领会好。新大纲对语文学科性质、教学思想都有新的阐述，对语文教学目的任务、内容要求以及如何改进教学都有精辟的说明。学好新大纲，才能保证教学技能的改进符合新大纲的精神。二是要结合学习第五次全教会文件《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》，深刻领会新大纲对培养学生素质的重要指导意义，提高把新大钢精神转化为教学技能的自觉性。三要认真学习教育理论，如我国叶圣陶、吕叔湘、张志公等人的母语教学理论，美国布鲁纳的“发现学习”、奥苏伯尔的“有意义学习”等理论，努力提高自己的理论思维能力，对新大纲精神既知其然又知其所以然，在把新大纲精神转化为教学技能的过程中，才不会偏执于某一方面，才不会穿新鞋走老路。

把新大纲精神具体化，必须明确新大纲要求有怎样的教学技能，探索新大纲新的精神跟教学技能对应关系。笔者经初步分析归纳，列表如下：

新大纲精神

教学技能

学科性质

弘扬祖国的优秀文化和吸收人类进步文化

1．备课时如何认识、发掘课文中的文化底蕴；

2．如何指导学生在对语言的感悟、积累、运用中领会文化底蕴。

教学原则

加强学生自主的语文实践活动

1．在教学组织上，如何创设民主和谐的学习气氛；

2．在教学方法上，如何导向、导读、导答、导议，让学生自主学习。

培养爱美的情趣

1．如何认识课文中的美育因素；

2．如何从形象感知，情感熏陶等方面进行美育。

优化语文学习环境

1．如何利用现实生活中的语文教育资源；

2．如何沟通课内外、校内外、学科间的联系；

3．如何开展语文实践活动，特别是如何指导课外阅读。<<<12>>>

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