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《古人出行靠什么》教学

白云中心校 陈 蓉

教学内容：人教版新课标四年级下册第三单元第1课

教学目标：

1、 让学生了解古人靠什么工具出行。了解交通的发展状况。

2、 初步感受交通工具在人们生活中的作用。

3、 继续培养学生收集、整理运用信息的能力。

4、 初步培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。

教学重、难点：

1、重点：了解古人出行的工具。

2、难点：通过书籍、网络等搜集、整理运用信息的能力。

教学准备：

1、教师准备：课件

2、学生准备：搜集有关古代交通工具的文字和图片

教学重、难点的突破方法：

以组织学生讨论、交流、搜集、汇报资料的形式，让学生完成本节课的教学任务。

课时安排：一课时

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1．（播放课件）播放水、陆、空繁忙的交通情景，让学生说说现代有哪些交通工具？（飞机 火车 汽车 轮船……）

2．师：是啊！我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展水、陆、空交通的优越条件。几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历程，谱写出交通史上壮丽的篇章。

二、新授

1、(播放课件) 设疑：现在出行真方便，从北京出发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只需2个多小时。那么古时候的人出行靠什么呢？

2、以小组为单位，交流、讨论古人出行的方法和工具。

3、推荐代表汇报交流结果。

4、.师、生互相补充。

5、教师边小结边用课件展示古时候人们出行的文字和画面

最先人们出行靠步行，用雪橇或木筏运物载人。后来驯养了一些动物，如马、驴、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。车轮的出现和使用是在公元前约3500年，从此运载工具不断发展，从原始的双轮马车再到公路上飞驰的汽车……

古代的轮船像车一样，有两个车轮似的轮子，装在船的两侧或尾部，在轮子周围装有若干桨板，用人力转动轮子，桨板向后拨水使船前进。

6、让学生.动手把资料整理在粘贴板上。

三．师课堂小结

这节课我们通过交流、讨论、观看课件的方式了解了古人出行的方法，同时掌握了收集、整理运用信息的能力。下节课我们将一起探究现代化的交通运输。<<<12>>>

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