[浅谈如何在体育课堂中提高学生的自学能力，改进学习方]【摘要】受传统教学模式的影响，长期以来，在体育教学中，学生主体性得不到应有的发挥学生在教学中始终处于被动的地位。如何改变这种现状，培养学生的自主学习能力，教会他们学会学习...+阅读

昨天，我们学校承办了平湖市小学体育名师课堂教学展示活动，我们班的孩子们有幸被李校长选中上展示课。虽说孩子们上的公开课很多，但当孩子们接到这个任务时，我既兴奋又担心，兴奋的是，这么好的一个锻炼平台给了我们班级，我们得好好把握它，尽可能发挥最好的效果。但我还是有点担心孩子们会怯场，因为这次不仅有很多老师来听课，而且还会有摄像机对着孩子们。所以，当接到这个任务的时候，我就开始给孩子们鼓劲，加油，让孩子们不要紧张，只要像平时一样认真对待每一堂课，做最好的自己就行了。

早上，孩子们早早地来到了教室，统一穿上了本周新买的班级运动服，个个精神抖擞，从他们兴奋的眼神中我感受到了孩子们内心的期盼和快乐。来到实小这个大家庭，孩子们已经多次登上公开课的舞台，他们用自己的努力在做最好的自己，收获成功。终于盼到第二节体育课了，这次上课的内容是《多种形式的爬行》。李校长的课设计得很有新意，她根据低年级学生活泼好动的特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等教学目标。

比如课前导入部分是在捕猎的游戏中开始的，这激发了孩子们的学习兴趣，又活跃了课堂氛围。接着，又让孩子们通过自主练习，从各种姿势的爬中引出俯卧向前向后爬和仰卧向前向后爬，按照一定的程序进行变换。从一个人的练习到两个人的，从一个垫子到两个垫子的，通过各种教学手段让孩子们始终沉浸在愉悦的练习氛围中，体能上得到了训练，可以说，整节课下来，孩子们不仅玩到了，学会了技巧，同时还锻炼了身体素质。

孩子们在课堂上的表现也很精彩，大家都很认真地听讲，而且举手积极，练习到位，我不停地用手机按下一个个精彩的瞬间，课后和孩子们、家长朋友们一起分享孩子们带来的快乐。一节课在孩子们的欢声笑语中结束了。当我远远地看到孩子们那满足的样子，我也很开心。

课后，听课的老师给予孩子们热烈的掌声，我也从心底里为孩子们喝彩。这堂体育公开课对于孩子们来说又是一次经历，一种磨练，作为他们的班主任我很愿意和孩子们一起成长，一起感受成功的乐趣。

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