[让孩子背诵对孩子的记忆力有帮助吗]如何达成完整的记忆任务，从短期记忆进入到长期记忆，然后可以容易被提取？如果两岁半的幼儿不断地背诵唐诗或三字经，对往后的记忆能力发展真的有帮助吗？   机械性背诵 丘...+阅读

玩捉迷藏的游戏利用窗帘或被单玩捉迷藏的游戏，妈妈可以将身体藏起，只探出一点头来，对着婴儿说：“不见了，不见了”。一开始婴儿会出现不安的表情，随后就会寻着声音找妈妈了。当他来到身旁时，可“哇”的一声让他看到你并抱起他。利用空箱子做玩具这个时期的婴儿最喜欢用手玩游戏。妈妈可以将糖果盒之类的空盒子打洞，用线穿过去，再绑上小球或小纱布，让他可以拉着玩。手放入箱中，还可以从里面摸出各种东西来玩。

玩具在哪一边？这个时期跟婴儿玩“猜猜看”游戏并不是做机智问答，而是母子二人共鸣的一种游戏，目的是在享受拿开布时有无玩具的那种乐趣。玩时注意婴儿脸上的表情，同时说：“有东西呀。”、“没有东西呀。”游戏乐趣中让宝宝寻找东西，可以锻他的记忆力，丰富孩子解决问题的经验，若他能从不同途径找到玩具，则他在日后遇上问题时，也能从不同方面找出解决办法。

玩法一(适合小婴儿)：

给孩子看一件玩具，然后把他转身，背对着玩具。

如果他回头找玩具，便搂他一下，给他玩具。

玩法二(适合较大婴儿)：

把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。

问他知不知道玩具在哪儿?

如果他主动找玩具出来，称赞他。

下次把玩具放在身后或隐蔽处，再让他找出来。

玩法三(适合较大婴儿)：

找个大纸箱，在顶端开一小孔，侧面开一大洞。

请孩子把玩具丢进小孔，再找出来。

玩法四(适合学步儿)：

在孩子把玩多件玩具时，趁他没看见时，用大毛巾盖着其中两件玩具，祗露出一小部份(例如，小汽车的轮子、洋娃娃的脚)。

问他洋娃娃在哪里，叫他找出来。

如他一时找不到，把毛巾稍稍拉开，再叫他找。

藏起些他没玩过但见过的玩具，给他提示让他找。

玩法五(适合幼儿)：

把糖果藏在各个能让孩子接近的隐蔽地方。

当孩子吵着要吃糖时，可让他猜糖果藏在哪里。

用暗示方法一步步地引他猜想：不在厨房，不在睡房，也不在客厅，在……?“在饭厅!”猜得好。

再仔细听：不在饭桌上，不在椅子下，也不在壁画后，在……?“在碗橱里!”又猜对了。

听清楚：就在正中间的抽屉里。“哇!找到了!”

好不容易才得到想要的糖果，孩子生气吗?不，他喜欢我们这样调皮。如果他生气，表示这孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、训练他了。逗弄孩子，其实是同时训练其体能和脑筋，更可助他养成思考的习惯。

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