[公开课教案苏教版四年级上册《但愿人长久》教案设计][教学目标]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 四、 五、六自然段。2．通过联系上下文、反复朗读体会，理解文章中含义深刻的句子，体会作者对兄弟苏辙的思念之情。3．能联系课...+阅读

教学目的：

1、能正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容。

2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

教具：PPT、生字词卡片。

教学过程：

一、导入：

1、同学们都有自己的爸爸吧？今天我们就来学习一下“爸爸”这个词语。，边说边板书：爸爸(加拼音)。领读。指出轻声。你们是怎么记住“爸”这个字的呢？书空笔顺。“巴”中间是“竖”

能给大家说说，你们都有个怎样的爸爸吗？这位小朋友的爸爸非常爱学习，边说边板书：好学的。

2、原来“好”这个字我们是读什么音的？给它找个好朋友？可是今天它要换一顶帽子了，读第四声：好学、爱好。我们该怎么记住它呢？书空“学”的笔顺，与“觉”比较。

3、下面我们一齐来读一读课题，知道“好学”是什么意思吗？

二、初读课文，学习生字词。

1、爸爸是怎样好学的呢？自读课文。

2、生按要求自读课文：（1）读准字音、读通句子，初步理解生字新词的意思。（2）标好自然段的序号。师巡视指导。

3、读完了吗？老师现在想先来听听小朋友们读读这一课的生字新词，来，和生字宝宝们打个招呼。出示生字词

好学 爸爸 夹 现在 简单 键盘

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（1）加上拼音，先自由拼读，再开火车读，然后齐读。

（2）去掉拼音，请会读的小朋友做小老师领读，开火车读，分小组读。

（3）说说自己已经读懂了哪些词语。还有哪些不理解的词语？这些词语我们在学习课文时来理解。

4、小朋友们学得真不错，现在这些生字宝宝回到课文中去了，你们还认识它们吗？我想听听小朋友们来读读课文。

指名分自然段朗读课文，师生共同评议。

出示长句，指导朗读：原来爸爸是去上业余电脑培训班。

你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？

三、初步理解课文内容。

1、（小朋友们书读得真不错，老师还想再听一遍，可以吗？）相信在学习读了这两个句子后，小朋友们一定会读得更好。

再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么？出示填空题。<<<12>>>

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