[浅谈阅读课文教学中的创新]现代社会要求公民具备创新精神，合作意识和开放的视野。因此语文课的教育改革迫在眉睫，以利于学生语文素养的形成与发展。这其中便离不开阅读课文的教学。 阅读课文一般故事性...+阅读

一、教学目标

1、 培养学生热爱大草原，热爱祖国大好河山的感情。

2、 有感情地演唱歌曲，感受内蒙古歌舞的旋律特色，掌握

3、

5、6三音。

3、 通过音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

二、教学内容

1、 完整演唱小学课文《草原上》。

2、 唱准

3、

5、6三音的音高，并进行创编。掌握四分音符及二分音符。

3、 初步听唱《我是草原小牧民》，把握节奏、情绪，为第二课时的教学打下基础。

三、教学重点：

完整演唱小学课文《草原上》

四、教学难点：

以

3、

5、6为基础音的旋律创编

五、教学准备：

琴、光盘、打击乐器（碰铃、双响筒、三角铁、响板等）头巾等

六、教学过程

（一）组织教学

师生问好

（二）情境想象，导入主题

1、教师以语言及身体语言导入

……——揭示“草原”图画，放小学课文《草原上》的音乐，教师表演蒙古舞的基本动作。

2、揭示课题，简单介绍蒙古民族的风俗

师：我们这是到了什么地方啊？——出示地图

（三）学习歌曲小学课文《草原上》

1、 学习歌谱

（1）聆听歌曲，模唱曲调——放小学课文《草原上》的音乐

师……用“LA”来演唱歌谱。

（2）教学

3、

5、6的唱名，掌握音高

师：“听到同学们动听的歌声，草原上的牧羊人们也想一显身手，……。

——（黑板上两个大圆圈）

……

——放小学课文《草原上》的音乐

2、 有节奏地念歌曲词

（1）教师按照节奏念歌词边做动作，学生聆听

师……出示歌词

（2）学生跟着老师念歌词，老师注意把握节奏

师：“同学们愿意一起念念吗？”（教师带领学生边念，边做动作）

3、 完整地演唱歌曲

（1）听音乐，按乐句填词入曲

师……

（2）完整地演唱全曲

4、 艺术处理

（1）师：……生回答）

……钢琴伴奏

……——放小学课文《草原上》的歌曲<<<12>>>

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