[浅谈阅读课文教学中的创新]现代社会要求公民具备创新精神，合作意识和开放的视野。因此语文课的教育改革迫在眉睫，以利于学生语文素养的形成与发展。这其中便离不开阅读课文的教学。 阅读课文一般故事性...+阅读

课文 26 蜜蜂引路（2篇） 《蜜蜂引路》教学设计一

学习目标 1.会认“莫”等6个生字，会写“讶”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁善于观察、认真思考的好品质。 课前准备 1.挂图、生字卡片。 2.投影仪或幻灯机。 3.列宁的有关资料。

第 一 课 时 课前谈话，导入新课 1.学生介绍收集到的列宁的有关资料。 2.老师补充介绍并引入新课，板书课题。 初读课文，学习生字 1.借助拼音，自读课文。 a.自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 b.同桌互相听读课文，读准字音，老师随机引导。（“引”应该读“yǐn”，不读“yǐng”；“附近”应该读“fù jìn”，而不是“fǔ jìn”） c.竞赛读，看谁读得正确、流利。 1.小组合作学习生字。 2.汇报交流识字方法。 巩固识字 1.指名、集体读生字卡片。 2.做游戏巩固识字。（游戏规则：请一名同学到前面来，背对黑板站立。老师在黑板上指一个字让全班同学默记，然后请这名同学猜一猜刚才老师指的是哪个字。这名同学指着黑板上的字问同学们：“是不是×”，如果不是老师指出的字，同学们就回答：“不是×”，这名同学继续指字问话，如果学生猜对了，同学们就回答：“对，对，对，下一位。”老师再请下一位同学猜字） 指导书写 1.重点指导：“附”要写得左窄右宽，单人旁要写在竖中线上，“寸”的横要写在横中线上面一点；“派”字的第四笔是撇，不是横；“敲”的右半边不是支。 2.练习写字。 3.展示学生书写的字，师生共同评议。 自读课文 学生自己轻声读课文，要求：读正确，读通顺。

第 二 课 时 整体感知 1.指名读课文，思考：课文写了一件什么事？ 2.同桌交流初步感知的课文内容。 朗读感悟 1.分组朗读课文的第1、2自然段。 a.讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？小组之间交流，随机理解“附近”“当地”。 b.分别出示（投影仪或幻灯）下面两句话，把画点的词语换一换，不改变原句的意思。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。可是往常派去找他的人到莫斯科去了。 c.集体朗读第1、2自然段。 2.学习第3自然段。 a.小组合作。用自己喜欢的方式学习，可以画画，可以表演，可以朗读，体会列宁是怎样找到养蜂人的，他是怎样想的。 b.汇报交流。指名请同学汇报，借助学生的画或老师自己利用简笔画，帮助学生理解“花丛”“蜜蜂”“园子与养蜂人”之间的关系，体会列宁的心理活动。 c.谈感受。列宁是个怎样的人？ 3.指导朗读第4自然段。（要读出养蜂人热情又惊讶的语气，列宁幽默风趣的语气） 4.集体朗读全文。 创编表演 1.创设口语交际的氛围，深入理解课文内容。 2.小组分角色表演，列宁找到养蜂人的经过和心理活动。 课外作业 留心观察身边的事物，把你的发现写下来。<<<123>>>

以下为关联文档：

牛津小学英语一年级上册第4单元课文点击下载MP3音频：牛津小学英语1A（一年级)上册第4单元课文 [00:00.00]Unit 4 My body [00:03.89]Students' book page 17 [00:08.05]Let's act. [00:10.79]Touch your toes.Tou...

加强学生朗读课文的指导语文新课标提出：要加强学生朗读训练的指导，培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平。在教学中如何提高学生的朗读水平？我认为应从小抓，从低年级抓。由于低年级学生年龄小、语感差...

如何教学生读懂一篇课文九义小学语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”在教学中，教师要注意教给学生阅读方法，让他们自己去读懂一篇篇课文，逐步培养阅读能力...

运用“小题”引路提高复习效率怎样有效地组织和引导学生进行数学总复习，是广大数学教师极为关注的问题。众所周知，一堂复习课的 开始10分钟的教学情况如何，直接影响着整堂复习课教学的成败。笔者在毕业班数...

课文中的讨论、创新今天的语文课上，我讲的是《鲸》，在第一课时中，学生通读了课文，了解了主要内容，并且概括出了每一个自然段的主要内容。在第二课时中，我充分发挥学生的主体作用和小组学习的作用。首...

牛津小学英语一年级上册第一单元课文[00:00.00]Unit 1 My classroom [00:04.60]Students' book Page 2 [00:08.36]Let's act [00:11.42]Stand up, please. [00:14.58]Sit down, please. [00:17.84]Open your bo...

让学生在美中感悟课文让学生在美中感悟课文 江苏省如东县河口镇河口小学 徐晓丽 基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣。法国艺术师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，...

积极处理课文内容在阅读教学中，教师通过指导学生理解课文内容，进行语文基本功训练，促进语文能力、智力与思想认识的发展。教师对课文内容的处理，影响着学生学习课文积极性的发挥，影响着训练的效果...

以趣引路，在情景中实践科学活动作者: 王燕超，活动背景：新《纲要》强调： 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 即提出幼儿园科学教育活动生活化得教育要求。科学教...