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分数乘以整数

10月17日 编辑 39baobao.com

[小数乘以整数]bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)理解小数乘以整数的意义,掌握小数乘以整数的计算方法。 (二)理解“被乘数有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点”的计算方法的道理...+阅读

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教学目标

1.理解分数乘以整数的意义;掌握计算法则;正确计算分数乘以整数的算式题。

2.浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。

教学重点

分数乘以整数的意义及计算方法。

教学难点

分数乘以整数的计算法则的推导。

教具准备

1.自制两套三层复式投影片。

2.投影图片3张。

教学过程设计

(一)复习

(出示投影一)

1.口算:

问:怎样计算?(分母不变分子相加。)

2.根据题意列出算式:

(1)5个12是多少?

(2)3个14是多少?

列式:

(1)12+12+12+12+12或12×5

(2)14+14+14或14×3

题中的两个式子哪个简便?(12×5,14×3)

它们各表示什么意思呢?(5个12是多少? 3个14是多少?)

能用一句话概括这两个乘法算式的意义吗?(就是求几个相同加数和的简便运算。)

这是整数乘法的意义,它对于分数乘法适用吗?

(二)讲授新课

1.分数乘以整数的意义。

多少块?(投影)

2份。)

听回答,老师边重复边投影

(三层复式投影片)。

把一块蛋糕(出示一个圆)平均分成9份(覆盖平均分的9份),取其中2份(覆盖2份是红色的)。<<<1234>>>

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