[《美丽的丹顶鹤》教学设计十六]教学目标： 1.正确、流利，有感情地朗读课文，并背诵课文的 2、3自然段。 2.引导学生体会丹顶鹤的色彩美和姿态美。 3.知道丹顶鹤是一种珍惜禽类，激发学生对珍稀动物的保护意识。...+阅读

师：课前老师让大家搜集有关丹顶鹤的资料你们找到了吗？

生：找到了。

生：一年的产量。大约一千多只。

师：你从哪知道的。

生：从电脑上知道的。

师：你很会学习。还有吗

生：我在网上找到了丹顶鹤睡觉的时候是和妈妈住。

师：小朋友们真不错，老师也找了一组丹顶鹤的图片，你们想看吗？

生：想。

出示图片。

师：小朋友，你们觉得丹顶鹤怎么样

生：很美

师：在小朋友的眼中丹顶鹤很美，那在作家的眼中丹顶鹤又是怎么样呢，这节课我们就来学习1９课，请小朋友们齐读课题。

生读课题。

师：看了课题你有什么问题想问吗？

生：丹顶鹤生活在哪里

生：丹顶鹤吃什么

生：丹顶鹤到底生活在什么地方

生：丹顶鹤有多少斤

生：丹顶鹤可以在天上捉虫吗？

生：丹顶鹤是怎么美丽的。

师：小朋友真会问问题，让我们一起去书中寻找答案，一边认真看题目，一边听老师读课文。

出示课件

师范读。

师：读完课文，你知道了什么？

生：我知道了第二个故乡在黄海之滨。

生：我知道了丹顶鹤是神仙的旅伴。

生：冬天快要到了，它要从北方飞到南方。

生：要在度过整一个冬天。

师：小朋友们真会学习，要认真听认真读会学会更多的内容。咱们请来了智慧姐姐帮助我们。

出示：

1朗读课文，划出生字新词仔细读，读准字音，

2 现读课文，找出长句难句反复读，读通课文。

师：开始吧。

生自读。

师：通过刚才的学习你都学会了哪些生字新词呢？老师请来了采蜜本，采蜜本能帮助我们，现在谁来说说你都学会了哪些生字新词。

出示：我学会了？

生：我学会了不论这个词。

生：我学会了引吭高歌。

生：我学会了展翅飞翔。

生：我学会了三五成群

生：我学会了无忧无虑。

生：我学会了鲜红鲜红的。

师：老师把问题再讲一遍好吗？我问课后的字词你学会了哪些？<<<123>>>

以下为关联文档：

《美丽的丹顶鹤》教学设计说明《美丽的丹顶鹤》是苏教版现行的第三册中的第20课课文。该文作者意图通过对丹顶鹤美丽外形和高雅姿态的说明、描写，引发读者对其的喜爱，进而滋生出保护、关爱野生动物的志趣。...

美丽的丹顶鹤19.美丽的丹顶鹤（第二课时） 一、教学目标 学习课文第 二、三自然段，体会丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美、传说美，从而教育学生要保护丹顶鹤的思想感情。正确、流利、有感情地朗...

《美丽的丹顶鹤》教学设计一[设计理念] 以自主创新教学为理念，巧妙运用鲜活有趣的CAI课件，引导学生开展自主学习，体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟、吸纳的过程，从而引导学生体会丹顶鹤的美丽，初步...

《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计教学目标： 1．继续学习本课生字，认识新偏旁“ ”、“ ”，理解生字组成的词语。 2．理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．知道丹顶鹤是一种珍稀禽类，初步认识保护野生动...

读《美丽的丹顶鹤》读这一课，感觉字里行间处处洋溢着美。 图美，文更美。课文是教材的主体部分，而插图是教材的辅助部分，它与课文紧密结合，形象地拉近了课文与学生的距离，给学生理解课文提供了有力的...

《美丽的丹顶鹤》听课有感今天，我有幸参加了吴中区语文骨干教师培训活动，聆听了几位教师的精彩课堂教学，学到了不少宝贵的教学经验。现在，就《美丽的丹顶鹤》一课，简要说说自己的听后感受。 值得肯定的地...

《美丽的丹顶鹤》教学设计四第二课时 教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、知道丹顶鹤的一种珍稀禽类，初步树立保护野生动物的意义。 课前准备：课件、头饰 教学过程： 一、 导入 1、 上节课，我们认识...

《美丽的丹顶鹤》综合活动设计课题：《美丽的丹顶鹤》（苏教版九年制义务教育六年制小学教科书语文第三册第20课） 年级：二年级 目的： 1、认识美丽的丹顶鹤 2、了解国家一级保护鸟类——丹顶鹤的生活习...

借助电教手段教《美丽的丹顶鹤》《美丽的丹顶鹤》（苏教版第三册）介绍了丹顶鹤的外形、生活习性等，全文文字优美，描写生动。然而依靠传统的教学模式和单一的教学手段，很难使学生感受到丹顶鹤的美丽，体会课文的思想...