[《新课改应关注课堂教学细节》]小学语文论文《新课改应关注课堂教学细节》 实行新课程改革以后，教师们的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明...+阅读
现代教育的特征是充分展现人的主体性，追求人的全面发展。“集体研究式学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它将个人之间的竟争转化为小组之间的竟争，有助于培养学生合作的精神和竟争意识；有助于因材施教，弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生得到发展的目标。教学中如何开展“集体研究式学习”呢？下面谈谈我的体会。
一、更新观念是根本。
教学中，我们不难看到这样的现象：老师虽然组织学生自学、讨论，但总跳不出“我讲你听，我问你答，我出题你做题”的怪圈，问题就在于教者的教育教学观念仍然没有转变，所谓的“主动学习”只是一种形式。教育观念，首要的是学生观。在整个教学教程中，不能让学生被动地、带着焦虑、畏惧甚至厌恶的情绪学习，要诚心诚意地把学生视为学习的小主人，尊重学生的个性差异，充分估计每个学生的潜能，使他们在学习中获得积极的成功的体验，在各自的基础上得到长足的发展。
二、创设情境是前提。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是人对客观事物产生一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。教学中教师要根据学生的心理特点和学科的知识特点，采取恰当的方法创设情境，引发学生的求知欲，从而积极探索研究新知识。例如，教学“三角形面积的计算”一课时，我创设了这样的情境：今年国庆节，我们外语分校一年级有50名小朋友加入少先队组织，学校需要买一些红绸做红领巾，如果让你当采购员，你打算怎样做？学生有的取下自己的红领巾测量、讨论，有的目测、估计，最后把问题归结为要学会求三角形面积的方法。我接着引导：今天我们都来当一回小数学家，利用手边的学具，自己拼一拼，小组同学可以讨论，看谁能发现三角形面积的计算公式。学生的求知欲望强烈，积极主动地探究新知，为下一步教学的展开夯实了基础。
三、合作探究是重点。
培养学生的创新意识，合作是必不可少的。当今重大的科技发明无一不是高度合作的结晶。合作学习与独立探索并不矛盾，相反，它充分尊重学习个体，为学生的个性发展提供了更多的机会和更大的舞台。合作探究可以采取以下的形式：
1、小组主题讨论。在小组主题讨论时，每人负担一项工作，如主席、记录员、第 一发言人、第二发言人。小组围绕一个主题讨论。比如，学习“三角形面积的计算”时，老师组织学生分组实验、讨论，在讨论、交流中发现、总结出三角形面积的计算方法。<<<123>>>
以下为关联文档：
学会“付出”与“接受”——课改对实施高年级聋生思想“学会学习”，“学会生活”，“学会做人”，新一代的学生面临着新一代的要求。耳聋学生也面临着同样的挑战。怎样走向社会，学会做人，这其中有学会 “付出”与“接受”的问题。 渴望...
渗透课改理念，激发学习自主性渗透课改理念，激发学习自主性 芦湾小学 单国聪 学习自主并不意味着教师完全袖手旁观，而要在学生学习的过程中做好引路人，学习自主性表现为： 从学习的目标、动机等来看，有明确、具...
体会新课改成果写在前面的话 伴着振奋与迷惘、求索与飞跃，连山区的小学界淋漓尽致地体会着基础教育新课改给我们带来的激动。从“走近新课程”到“走进新课程”，师生们付出了自己的辛劳与汗...
数学教学中培养学生创新思维能力的探索数学教学中培养学生创新思维能力的探索 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 关键词：认真观察 引导想象 鼓励思维 诱发灵感 所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的...
浅谈课改下的低年级语文教学方式课改是基于我国基础教育的现状而进行的，目的是扬长避短。我们的“短”是什么呢？专家指出，我们基础教育的主要问题是培养出来的学生创新能力、实践能力弱。形成这一原因有诸多因...
会诊课改新课堂如何保证学生主动参与美国教育家彼得克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。然而，专家提醒，教师在教学过程中，不能只满足于学生表面的、...
在课堂点拨中培养创新思维课堂点拨是门艺术。教育点拨有方，往往“一石激起千层浪”，使原本陷入僵局的课堂气氛，一下子活跃起来，既充分调动了学生求知的积极性，不但能给学生指明思考问题的方向，而且能让学生...
选秀课改进案例——舞蹈创编教学活动“柳树姑娘”改进 一、背景：舞蹈是以人体的形象、动作、姿态传情达意的，随着人们物质文化水平的不断提高，对孩子进行舞蹈教育是一个重要的课题。在幼儿园，如何更好地实施舞蹈教学活动，是我们一直...
选秀课改进案例——舞蹈创编教学活动“蜗牛与黄鹂鸟” 一、背景：幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈...
