[教孩子学会“善待”批评]和许多成年人一样，孩子往往也喜欢听表扬而反感批评。而家长和教师普遍认为，那些在孩提时代难以接受批评的孩子，长大后，也大多会对批评持“敬而远之”，或干脆“拒之门外”等消极态...+阅读

相信每个班的孩子能力发展都存在着差异性，有的思维敏捷，各项学习活动中总能崭露头角，深受师长的喜爱；有的乖巧内向，默默无闻从不让大人操心；而有的则调皮多动，惹是生非令人头疼。孩子们来自不同的家庭，带着各自不同的秉性，不同的发展特点来到幼儿园这个大集体中，聪明伶俐也好，呆滞木讷也罢，唯一不变的是他们都遵循着自己的发展规律不断成长着，虽然有的成长的迅速一些，有的则缓慢一些。作为教师，要能清楚地认识到这些差异性，允许差异性的存在，设身处地地为孩子着想，指导过程中更要遵循孩子的发展规律和节奏，多一份宽容和耐心。

日常的生活和学习中，我们很容易从孩子的学习情况和游戏表现中，了解到一些属于他们的发展节奏。

场景一：区域活动中有这么几位孩子在一起玩 飞行棋 ，根据红黄蓝绿的顺序依次掷骰子，每次在轮流交替的过程中，总要停顿那么3-5秒钟的时间。主要是反应意识慢，有时候已经意识到该自己了，但在棋盘上找骰子还得用上个几秒钟，看着叫人着急。但孩子们似乎并不介意，甚至没有责怪对方的意思，依然快乐地游戏着，有时会互相提醒一下： 该你了！ 我只在旁边饶有兴趣地看着，孩子们正以自己的发展节奏游戏，我有什么理由去打扰呢？

场景二：新授歌曲的音乐活动正以有趣地形式开展着，理解歌词，动作表演，多种形式地练习 ！活动结束时，女孩子们表情丰富，歌声优美动听，表现真是棒极了！轮到男孩子们了，瞧！个个表情尴尬，声音微弱，哪有一点点男子汉的气概啊？这就是我们班男女小朋友学习情况的差异。

着急也没用，但也不必过分担心，因为经过日常生活中的反复练习和跟唱，男孩们的歌喉也会慢慢宏亮起来，也许这就是我班男孩们接收新事物，学习新内容时的特点和节奏吧！

这样的学习和游戏场景还有很多很多，在这就不一一列举了。《幼儿园教育指导纲要》中指出： 要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往 。 尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教 。差异存在是不可避免的，重要的是我们要善待孩子的差异，遵循孩子的发展规律和节奏进行有效指导，努力促使每个孩子在原有基础上获得最大程度地提高，多用纵向比较的方法评价孩子的发展，这才是我们的职责所在！

以下为关联文档：

按物体量的差异性排序活动目标： 1.观察物体的特征，排除第二特征的干扰根据差异性进行排序。 2.掌握并发现物体的序列规律。 3.培养幼儿的观察力和秩序感，并乐于参与数学活动。。 活动准备： 课件 、...

儿童发展的差异性与关联性(一)发展的差异性 没有两个相同的大脑，也就没有两个一模一样的孩子，每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子的潜能都有向不同方向发展的可能性。 形成差异的原因大致有：不同的遗传...

善待胆怯的孩子胆怯俗称胆儿小，是很常见的一种心理反应，在独生子女中有一定的代表性，即使在成人中也很常见，只是成人更善于掩饰罢了。胆怯是人类在漫长的进化过程中为适应环境而逐渐形成的，它能...

幸福的女性会善待自己每一天善待自己，不是说彻底放弃家务，把小家庭完全变成母系社会，自己随便挥霍金钱，每天买一件昂贵的衣服，而让丈夫和孩子穿得像叫花子。 善待自己，有的时候，只是给自己留一点空间，做一些自...

了解孩子的差异性　更好地回答孩子的问题在了解孩子的过程中，我们会知道自己的孩子与其他孩子有很多的差异性。除了天性上的差异外，孩子自身在每个不同的年龄段也会有差异。 我们很容易就会忘记，孩子并不只是我们自身...

“善待挫折”初中主题班会教案一、活动背景： 当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己...

善待错误，点“石”成“金”【案例1】 教学《飞夺泸定桥》一课，尚子杰朗读描写泸定桥的一段：“泸定桥离水面有十米多高……”“错了，是十多米高！”几个同学急急地给他纠正。 “‘十米多高’和‘十多米高’...

“善待挫折”主题班会活动方案中学主题班会活动方案 高一年级 主题 善待挫折——拥有高中生活的宝贵财富 活动目的（教育、培养的效果及目标）： 通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避...

“善待挫折”主题班会设计教案教学目标： 1. 认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。 2. 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石...