[性教育从宝宝零岁开始]从宝贝一出生，我们的一些行为就可能会妨碍宝贝正常的性心理发育，甚至给宝贝的一生都带来难以弥补的不良影响。因此，性教育应该从零岁开始，而并非像我们固有的观念里认为的那样，非...+阅读
关爱孩子——
我们每个人青春期的表现不尽相同。这一阶段有各种类型的孩子：有的积极进取，有的懒惰笨拙，有的整洁干净，有的邋遢肮脏，等等。我们也发现，有些成人，甚至老人的举止言行仍像青春期的孩子。从个体心理学的观点来看，这并不令人惊奇，它仅仅意味着这些成人在青春期阶段停止了成长。实际上，在个体心理学看来，青春期是所有个体必经的成长阶段。实际上，在个体心理学看来，青春期是所有个体必经的成长阶段。我们并不认为成长的任何阶段或遭遇的任何环境会改变一个人。它们只是起着准备性测试的功能，即它们只是作为一种把过去形成的性格特征显现出来的新环境。
显示个人风格
我们在青春期比以前任何阶段更能看出一个人的生活风格。这自然是因为青春期比童年离真正的成人更近。这时我们更容易看到他对生活的态度，看到他是否易于与人交友，是否具有社会兴趣。一个太缺乏社会兴趣的人，其社会兴趣有时会以夸张的形式表现出来。这些处于青春期的孩子的社会兴趣丧失了一种分寸感，一心只想为了他人牺牲自己的利益。他们的社会兴趣过于强烈，从而会阻碍他们自己的成长。我们知道，一个人要真想对他人感兴趣，并为公共事业奋斗，他首先必须把自己的事情做好，他必须有东西可贡献给社会，如果这种贡献真的有内容、有价值的话。
另一方面，我们看到，许多在14至20岁之间的青少年丧失了社会兴趣。他们14岁离开学校，便失去了与老同学和老朋友的接触和联系，而建立新的人际联系又需要很长的时间。在这段时间，他们感到与社会完全的隔离。
显示个人的职业态度
接下来是职业问题。青春期会显示出一个人的职业态度。我们会发现，有些青少年开始变得独立自主，工作出色，显示他们走上了健康的发展之路。相反，有些人则在青春期停止了成长。他们不能为自己找到合适的职业，不断折腾——要么变换工作，要么变换学校，等等。否则，他们就会无所事事，根本不想工作。这些问题并不是在青春期才产生的，它们只是在青春期时才清晰地浮出水面而已，它们是过去形成的。如果我们真正了解一个孩子，如果我们给予他更加独立地表达自我的机会，而不是像童年时那样处处被监视、监护和限制，我们就能预测他在青春期时的表现。
对爱情婚姻的态度
一个青少年对这个问题的回答揭示了他人格中的什么情况呢？问题的答案仍然与它青春期之前的生活密切相关，只不过青春期强烈的心理活动使得这个答案更为清晰、准确。我们会发现，有些青少年完全清楚自己应该如何表现，对待爱情问题，他们或是浪漫，或是勇敢。而不管是浪漫还是勇敢，他们都显示了正确地对待异性的行为规范。
有些青少年则处于另一种极端。他们对待性的问题非常羞怯。越是接近真实的成人生活，他们越是表现出对这个问题缺乏准备。他们在青春期的人格表现使得我们能够对他们将来的生活作出可靠的判断。如果想改变他们的未来生活，我们自然也就知道应该采取什么措施。
如果一个青少年对异性表现出极为消极的态度，我们只要探寻他过往的生活，就会发现他也许曾是一个好斗的儿童。他可能曾经感到非常沮丧，因为父母更偏爱其他的孩子。结果，他认为自己应该勇往直前，傲慢自大，拒绝一切诉诸感情的事情。因此，他这种对于异性的态度是他童年经验的体现。
我们会经常发现，很多青春期的孩子渴望离开家庭。这是因为他们对家里的情况感到不满，这时便寻求机会断绝与家庭的联系。他们不再想被家庭供养，虽然这种供养对孩子和父母都很有好处。否则，万一孩子遇到难以克服的困难，他们会把这种失败归因于缺乏父母的帮助。同样的离家倾向还表现在那些住在家里的孩子身上。不过，这些孩子的离开渴望要弱一点。他们会利用每一个可能的机会在外过夜。自然，晚间出去的诱惑力更大，因为晚间出去肯定比安静地待在家里更容易找到乐子。这也是对家庭无声的指控。他们在家里感到不自由，感觉总是受到监视和看管。因此，他们从没有机会表现自我，也没有机会发现自己的错误。青春期是孩子开始表现自我的危险时期。
在青春期，许多孩子会比以前更加强烈地感到自己突然丧失了他人的欣赏。也许他们在学校一直是个好学生，受到老师的高度赏识；接着他们突然进入一所新学校，或转到一个新的社会环境，或转换一份新职业。我们知道，很多优秀的学生在青春期并未继续保持优秀。他们似乎是经历了一场变化，而实际上，这里没有变化和中断，只是过去的环境没有像新环境那样显示出他们真实的性格罢了。
由此可知，阻止青春期的孩子出现这些问题的最好方法之一就是培养友谊。孩子之间应该成为好朋友或好伙伴。孩子也应该和家庭成员和家庭之外的人成为朋友。家庭成员之间应该相互信任。孩子也应该信任父母和教师。实际上，在青春期，只有那些一直是孩子的朋友和同情他们的父母教师，才能继续引导他们。除此之外的父母或教师若是想指导他们，会立即被青春期的孩子拒之门外。孩子不会信任他们，把他们视为外人，甚至敌人。
男女孩子的正常表现
我们会发现，到了青春期，有些女孩子会表现出厌恶自己的女性角色，她们喜欢模仿男孩子。这是因为模仿青春期男孩子的坏毛病如抽烟、喝酒和拉帮结派，比模仿工作努力者要容易得多。这些女孩会借口说，如果她们不模仿这些行为，男孩子就不会对她们感兴趣。
如果对青春期女孩子的这种男性抗议加以分析，我们就会发现这些女孩即使在早年也从未喜欢过自己的女性角色。这种厌恶一直被掩盖着，直到青春期才明显地表现出来。因此，对青春期女孩子的这种行为加以观察是非常重要的，因为我们以此可以发现她们如何对待自己将来的性别角色。青春期的男孩子经常喜欢扮演一种聪明、勇敢和自信的男人角色。不过，也有些男孩子则不敢面对他们的问题，不相信自己可以成为真正的、完善的男人。如果他们过去曾在男性角色教育上存在缺陷和不足，那么，这种缺陷会在青春期暴露出来。他们会表现出脂粉气十足，举止像个女孩，甚至模仿女孩子的坏习惯，如卖弄风情，忸怩作态，等等。
和这种男孩子极端的女性化类似，我们也可以发现，有些男孩子却极端的男性化，把男性的人格特征发展为极端的恶习。他们酗酒，纵欲，甚至仅仅为了表现和炫耀他们的男子气而不惜犯罪。这些极端化的恶习常常表现在那些想获得优越感、想成为领袖和想令人侧目的男孩子身上。
另一个值得注意的是，每个青春期的孩子都面临这样一个考验，即他感到必须去证明自己不再是一个孩子。这当然是一个非常危险的感觉，因为每当我们感到我们必须证明什么的时候，我们就可能走得太远，做得太过。青春期的孩子自然也是这种情形。这确实是青春期孩子最有意思的毛病。解决的办法就是向他们解释并指出，他们不必向我们证明自己不再是个孩子了，我们不需要这种证明。由此，我们也许可以避免他们的过度行为。
我们经常会发现这样一种类型的女孩：她们会夸大对男性的喜爱，甚至成为“男痴”。 这种女孩总是和母亲争吵，总是认为自己受到了压制(也许真的受到了压制)；为了惹母亲生气，她们会和任何自己遇到的男人搭上关系。她们想到自己母亲一旦发现她们的所为而震怒痛苦的样子，就感到非常开心。许多因为和母亲吵架或父亲过于严厉而离家出走的女孩子，还会和男人发生初次性行为。
具有讽刺意味的是，那些对自己女儿过于监管的父母，本希望她们成为好女孩，没想到她们却成了坏女孩。这是因为父母缺乏心理学洞见。错误不在于这些女孩，而在于她们的父母，因为他们没有使自己的女儿为她们必然要遭遇的情境做好准备。他们过去总是想把她们保护起来，却没有训练她们具有避免青春期陷阱所必需的判断力和独立性。
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