[多方位引导孩子树立正确的物权意识]亲身经历的一件事，一个不算是熟悉的朋友领着孩子到家里来玩，看好我家宝贝的玩具，走的时候死活要拿走，以呼天抢地、歇斯底里的气势来哭闹撒泼，最终在我们的无奈、在他父母的默许下...+阅读

“大宝，快帮忙把地上的香蕉皮捡起来，小朋友踩到会摔跤的。”我正在给女孩子梳头，忽然看见大宝脚边有块香蕉皮。

“老师，我捡起来，能加分吗？”大宝看着我说。

“什么？” 我不敢相信自己的耳朵。

“我捡起来，能给加分吗？”大宝重复说。

“你说呢？”我反问他。

“我觉的应该加，因为我做的是一件好事。”说完他高兴地捡起香蕉皮，投进了垃圾桶。

为了激发孩子们的上进心和小组的团体意识，我们班近期开展了“比一比，看一看”的活动。小朋友每天自己发现自己的进步，就能为自己的小组赢得一分，小组成员共同得到五分时，即可得到一朵小红花。为了加分，孩子们都在努力发现自己的优点。

开始评分了，我将“大宝捡香蕉皮事件”做了介绍，对是否应该加这一分，让孩子们参与讨论：

“应该加一分，他做的是一件好事。”齐齐说。

“不能加，因为他是让老师提醒才捡香蕉皮的。”乐乐说。

“应该加，反正香蕉皮是他捡起来的。”豆豆说。

“不能加，他不是听老师提醒就捡，还问老师给不给加分。”蕊蕊说。

“应该加！”

“不能加！”

……

究竟加不加呢？我又问“当事人”大宝，在孩子们争执时，大宝的表情在微妙地跟着变化，“你说呢？”

“我……”刚开始大宝有些犹豫。然后又坚定地说：“我觉得不应该加。”

刚才坚持要加分的孩子都惊讶地看着大宝。“说说为什么？”我鼓励他说出原因。

“如果是我自己看到捡起来的，就应该加分，可我是为了加分才去捡起来的，就不应该加。”

我为大宝这番话鼓掌，孩子们也激动地鼓起掌来。

“我决定给大宝加一分。”孩子们又愣了。

“大宝能意识到主动做好事才能加分，所以老师决定给他加一分。你们同意吗？”

孩子们再次鼓起掌来。

从此以后，孩子们都渐渐变得乐于注意观察身边的事物，能够及时发现身边需要帮助的人。正如歌中唱的：“小桌子谁擦的，小椅子谁摆的，一排排手绢谁洗的，一件件好事谁做的，你不说来，我不说，幼儿园里好事多，好事多……

以下为关联文档：

抓住契机，有效引导！记得清明节的时候，对孩子们进行了有关革命烈士的教育，还请孩子们进行了默哀，虽然在孩子们默哀的时候，我还一直用哀伤的声音讲述革命烈士的光荣事迹，但是显然效果不大，很多孩子都低...

用正确、科学的态度引导家长九月，迎来了新的一批小班孩子，也迎来了34个新的家庭。每个孩子都是每个家庭的至宝，捧在手心上的宝贝。怀揣着家长们的不放心和伴随着孩子们逐渐显露的笑容，我们班的家访工作也拉...

凸显音乐特性，引导学生主动学习德国音乐教育家奥尔夫，提倡一切从儿童出发；通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫音乐教育倡导元素性的音乐思想，他认为元素性的音乐绝不只是单独的音乐，而是一种融合音乐、舞蹈、语...

经过园长的点评与引导，这节课已经变得有滋有味了园长风尘仆仆的回来了。还没能坐下休息，就直奔我们教室。因为李老师马上要参加市级优质课比赛。 因为在园长走的这几天里，业务园长和业务主任还有其她的几位年级组长都已经听...

给予孩子健康的心理引导各位家长，各位老师： 还有4个多月，您的孩子就将进入小学，走向新的学习环境。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中也许会有一些紧张和担忧吧！希望我今天的发言能帮助您和您的...

会引导，会挖掘，会利用这次园部组织的角色游戏观摩活动让我看到了樱桃镇上出现的许多闪光点，同时也感受到了我在开展角色游戏时的各种不足，主要是关于半成品投放的问题还没有彻底地解决。通过这次的...

熟知音乐内涵，有目加以引导律动是人在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏，自由的、富有个性和创造性的再现日常生活中的种种动态。它没有既定的程序与框框，更多体现的是一种自由与创造。 律动把音乐与身心...

陪伴、引导孩子读书女儿上了小学后，日子变得很忙碌。以前还总会抽出时间来一起讲故事，可是现在每天做完作业，就催着女儿赶紧睡觉，否则第二天起床又成了一个头疼的问题。就这样，看书压缩得越来越少...

引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略引导孩子养成良好行为习惯的方法和策略 【摘要】今天培养孩子的良好行为习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。...