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“挫折教育”是意志力培养

09月20日 编辑 39baobao.com

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挫折教育重点在于教育,而不是挫折,不在于孩子遇到了多少挫折,而在于父母怎么利用这些挫折让孩子强化心理素质,让孩子成长!

挫折不是父母人为设置的障碍和磨难

现在很多家长都知道要培养孩子的抗挫力,可是,对挫折教育却有很多认识的误区。有的人把挫折教育理解为“吃苦教育”,一到假期家长就把孩子送进“吃苦夏令营”,军训、劳动花样层出不穷。但是,从夏令营回来没几天,孩子就故态复萌,在家继续做“小皇帝”。因为家长觉得孩子受了苦,在补偿心理的驱使下反而更溺爱孩子。还有人认为要在生活中多给孩子设置些挫折,不能让孩子事事顺心,要适当逆着孩子的意愿做事。比如有一个家长这样对不听话的孩子说:“我现在就不能惯着你,否则将来到了社会上,你会不适应!”

这位家长的想法很有代表性,他们认为给孩子增加困难和障碍,不夸奖孩子,就是对孩子进行挫折教育。而家长努力理解孩子的意图,满足孩子合理的愿望,肯定孩子的成绩,反倒有悖“挫折教育”的原则。还有人耸人听闻地说:“某个孩子因为很小的事情自杀,就是挫折教育不够。”

我不赞成这种简单的归因,像上面那个考上哈佛却服毒自杀的男孩,绝不是因为没有受过挫折教育,相反.正是父母给他的压力太大,理解不够,才把他压垮了!孩子的问题都要到父母身上去找原因,孩子不听话,绝大多数情况是因为家长和孩子之间存在沟通的障碍,是因为家长对孩子的爱一厢情愿,不被孩子接受。如果家长以挫折教育为借口,面对孩子的不配合,就以一句斩钉截铁的“不惯着”堂而皇之地进行压制,那么,家庭教育中的民主如何实现?父母对孩子平等、尊重又从何谈起?

在我看来,挫折就是指孩子正常成长过程中遇到的失败和逆境,而不是父母人为设置的障碍和磨难。挫折教育的目的是教会孩子如何面对挫折,化解压力,从负面事件中汲取经验,锻炼心理素质。挫折教育重点在于教育,而不是挫折,不在于孩子遇到了多少挫折,而在于父母怎么利用这些挫折让孩子成长!

 爱和鼓励伴孩子走出困境

挫折教育的本质还是培养孩子良好的意志品质。一个人有多大的抗压能力,取决于他有怎样的意志品质,而不在于他是否经历过大的磨难。所以,父母与其处心积虑地给孩子人为设置挫折体验,不如给孩子充足而健康的爱,给孩子更多理解和鼓励。培育孩子的责任心、自信心和同理心,让他们具备化解挫折、走出困境的精神力量。此外,父母还要与孩子一起,总结失败教训,总结成功经验,这样孩子的抗挫能力才能逐步增强。

有两个小孩子在公园玩,一个孩子想玩另一个孩子的玩具,请求道:“借给我玩玩好吗?”另一个答道:“不。”第一个孩子的请求被拒绝了,产生挫折感,类似这种小挫折孩子几乎每天都会遇到,但每个人的反应和处理方法均不同。有的孩子会十分难堪,感到困窘,不知所措;有的则不肯放弃,继续请求;有的先礼后兵,直接上手去抢,结果被大人阻拦,挫折感加重;有的孩子则哇哇大哭,请求大人支援。

假设我们就是这个被拒绝的小孩的家长.当他不知所措,或者哭着请求支援时,我们应该怎样对孩子进行挫折教育呢?第一种可能,我们不闻不问,在孩子面对困难时无动于衷,那么孩子除了体验挫折,什么也学不会,以后说不定就没有勇气再借小朋友的玩具了。第二种可能,假如我们按照那位“不惯着”孩子的母亲的思路,应该这样教育孩子:“不要来让我帮你,自己去想办法!现在我管你,将来谁能管你啊!”无疑,这样的态度会让本来遭拒的孩子更无助,因为他等于遭到了两份拒绝,而且说不定以后不会向母亲求援了。但是,还有第三种可能,就是我们耐心地听完孩子的请求,接纳孩子消极的情绪,鼓励他再去尝试一遍,结果就很可能不一样。

即使再次被拒绝,结果也是不一样的。因为有了我们的支持和鼓励,孩子就知道了正确的做法是什么了,即面对挫折,一定不要放弃,而应该积极尝试!而且,孩子可以鼓足勇气再试一遍,本身就是克服心理障碍、抗挫力提升的结果。最重要的是,父母接纳孩子,能够陪在孩子身边,这对他们是极大的安慰。他们不会觉得是因为自己不好而被拒绝,更不会因为挫折就否定自己,这样他们的心理就会很有弹陛,觉得别人的拒绝也是正常的,很快就能从不良情绪中走出来。

提升抗挫力的关键是恢复自信

要提升孩子的抗挫力,父母就要注重保护孩子的自尊心,想办法让他们恢复自信,比如通过放大孩子其他优点,转移孩子对于自身失败的关注,使其消极的挫折心理逐渐减轻,最后通过自身意志去克服。

有一个女孩在小升初的考试中失利,没能进入当地最好的初中,而是进了一所普通中学。她为此很受打击,自信心也失去了,学习持续下滑,甚至排到了班中倒数几名。如何让孩子走出自卑的阴影,重拾信心,成为父亲心中最忧虑的事。这时候劝说显得苍白无力,空洞的鼓励也无济于事。有一天,父亲偶然看到女儿过去写的作文以及她在报刊上发表的文章。他突发异想,作文是女儿的强项,何不帮女儿出版一本文集呢?

听了父亲的建议,女孩连连摇头,她不相信自己有这样的能力。但父亲鼓励她说:“我在你这么大时,绝对写不出你这么好的文章!”女孩被父亲的热情打动,开始在父亲的指导下学习电脑并输入文稿。在学习使用电脑的过程中,父亲由衷地表扬孩子聪明,电脑一学就会。身为教师的他还发挥自己的优势,在女儿每篇文章后面写上点评,又在前面加序。最后,文集总共印刷了一百本,女儿将它们分别送给了同学、亲友和老师们。

从大家的感谢和赞扬声中,女孩逐渐恢复了自信,阳光般的笑容又重新绽放在她的脸上。学期结束时,她的成绩上升到第十名。后来,她顺利进入四川大学,并因为一篇发表在《中国青年报》上的文章引发教育界大讨论,从而被四川大学颁发“创新进步奖”一等奖。

这位父亲通过放大女儿的优势和光荣,帮她重新找回了自信。人的韧性从哪里来呢?就源于对自己的信心!所以,面对孩子的失败,做父母的不要简单地埋怨和责备,这只能进一步加重孩子的挫败感。一个人要东山再起,靠的绝对是自己的内在力量,而父母的爱就是孩子精神世界最好的营养。只有被父母充分关怀,人格完善的孩子,才能够拥有战胜困境的能量。

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