[培养学生挫折感]培 养 学 生 挫 折 感 广东省东莞市城区实验小学 游秀萍 学海无涯“挫”作舟。在知识海洋里遨游，最先到达彼岸的往外是那些经常被风浪偏袒的优胜的航海者。无容置疑，他们之所...+阅读
是家长先出了“问题”
近日，广州心理医生张虹桥介绍说，到医院看病的小朋友，通常是父母带着来的。“从来不是小朋友主动要求来的，说明来看病的孩子并没有认为自己有病。”张虹桥说，事实上，孩子出了问题根源在父母。
作业多完不成被老师批评了，10来岁的孩子居然选择了自杀！近日，一场“为分欢喜为分忧”的心理沙龙在广州一个教育咨询机构展开。
“出现孩子自杀的惨剧，很多人会说孩子没有受过挫折教育，心理承受能力差。但张虹桥认为，是我们的家长没有接受挫折教育，是家长们的心理承受力差。”张医生举例说，平时孩子在运动过程中磕着、碰着，家长们认为是小事；但是，一旦孩子学习成绩差了，考试掉队了，家长就开始着急起来，把这当作一件大事来抓。
“家长一紧张，就会把压力转嫁给孩子，可以说，孩子承受的压力来自于家长。”因此，张医生认为，现在应该让家长接受挫折教育，提高他们的心理承受能力。
一位初中生的妈妈很赞同张虹桥医生的意见。前段时间，她上初中的儿子，数学只考了50分。当妈妈的看到这份试卷，很心痛。但是这位聪敏的妈妈，没有把内心的痛苦表现出来，反而安慰儿子，“你可以考好，妈妈相信你。一次考差了没关系。”在妈妈的鼓励下，这名初中生在最近的一次数学测试中，名列前茅。
“我很庆幸，我没有把压力带给我儿子。”这位妈妈的发言，受到了其他妈妈们的认同。“对待我们的孩子，要无条件地爱，不应该给他们那么大的压力。”与会的专家说。
分数不是一切
孩子的学习成绩是妈妈们最关心的。今年50出头的叶女士说，女儿从上小学开始，自己对她的教育就非常紧张，每次测验的分数都看得很重要，只要女儿成绩一有波动就马上提醒她。到女儿上高中后，她发现无论怎么紧张也很难左右女儿成绩越来越不好的现状，于是她常安慰自己“顺其自然”。
没想到，在自己不给女儿施压后，女儿却自己为自己添加更大压力，因为考不好，所以睡不好，也就更加影响了自己的日常学习，进入一个恶性循环阶段，最后也就考了个一般的大学。
对此，佛山科技学院教育学副教授仇宇认为，这个案例很有典型教育意义，“面对孩子，成年人做了很不应该做的事，因为很多家长都带着功利的心态去看待孩子的学习成绩，认为孩子分数不高就是自己面子不好看，家长紧张了，于是直接导致了孩子对分数紧张。”
她还说，6~12岁的孩子处于勤奋与自卑结合的时期，在这个时候如果得不到家长和老师的鼓励，他们很可能因自尊心受创而和父母对着干，甚至做出以死抗拒的过激行为，所以家长不应该给孩子人为地制造压力，同时谨记分数不能代表一切。
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