[培养学生挫折感]培 养 学 生 挫 折 感 广东省东莞市城区实验小学 游秀萍 学海无涯“挫”作舟。在知识海洋里遨游，最先到达彼岸的往外是那些经常被风浪偏袒的优胜的航海者。无容置疑，他们之所...+阅读

思思特别喜欢摆积木,他喜欢把积木堆得特别高，越高越好,每次成功时都自己拍手鼓励自己说:思思真棒！这时,妈妈在旁边觉得孩子特别可爱。可是,思思有一个特点,特别爱急,尤其是做不好的时候特别爱发脾气,每当积木堆得挺高突然倒下来的时候,思思都痛心极了,大声喊:气死我了。有时还气得把积木使劲一推说：我不干了。妈妈这时就会特别担心思思抗挫折能力是不是太弱了,妈妈说：你急什么呀,不行重新来不就完了吗？谁能一次就做好的?妈妈特别看不了思思急的样子。

其实孩子并不怕失败，也不怕挫折，孩子们应对挫折的生理能力要比成年人高很多，因为他们是在生理发育的关键期，所以他们可塑性特别强。此时此刻孩子并不是需要父母的过度解释，只是需要简单的一句提示：再来一次，试试，你能行。家长之所以表现要安慰孩子的样子是因为家长们平时害怕挫折，没有意识到挫折的意义所在。

孩子不怕挫折的心理原因是什么呢？他们对一切充满好奇，不停探索：孩子用他自己的方式探索世界，拿到一样新东西，先往嘴里放，先别管它能不能吃，甚至小脚丫也要放进嘴里吧叽几下。他会满地爬，他会不停地摸这碰那，乐此不疲，这是他在探索世界。看孩子学步是一件很让人感动的事，你这儿心痛地直惊呼他的摔倒，他已经笑嘻嘻地爬起来，又开始迈步了。即使摔得很重，也从来没有一个孩子因为怕摔而不再学走路。在他眼里，一切都是那么新鲜，那么有趣。好奇心是孩子挫折的补偿。而我们成年人呢？却因为见得太多，对一些事已经漠然，而面对挫折时却感到一筹莫展，非常苦恼压抑，如果用孩子的眼光看世界，用孩子的好奇心作动力，我们会重新找到很多有意思的东西，世界会可爱许多，挫折也会可爱许多。

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