[幼师教育随笔为异想天开的孩子喝彩]教育随笔：为异想天开的孩子喝彩 “异想天开”多带有贬义。其实，“异想天开”也是一种能力，是一种非常可贵的想象力。人类发展的历程表明：没有“异想天开”，便没有人类社会的进步...+阅读
按“A.经常、 B.有时、 C.不是”三种频度为孩子打分。
“A”多多益善：如果你的回答全是A，说明你的孩子“十分”善于接纳他人，如果是9个A，孩子也相当不错。
“B”超过5个以上：孩子在某些方面还需要提升。你要抓住教育时机，及时引导孩子。
“C”超过5个以上：要引起重视了！现在开始，好好培养孩子接纳他人的好习惯，为塑造孩子的积极性格奠定基础。
做一做：培养“接纳”有策略
★引导孩子积极地为别人喝彩
当一个人获得成功时，他身心愉快，也特别渴望得到周围人的欣赏，这时候我们为他送上及时的祝贺是友善接纳别人的表现，不但对方快乐，自己也能从中分享到快乐，正像一句俗语所说的那样：“送人玫瑰，手有余香。”但是，不少父母忽略了这方面的教育，让孩子觉得别人的成功与自己无关，即使别人取得了优异的成绩，也很吝惜自己的赞扬，这样很容易滋生嫉妒心理。
学会真心诚意地赞扬他人，可以帮助孩子规避嫉妒那根“刺”带来的痛苦。
★ 不要一味地“哄”孩子
父母的表扬和鼓励可以帮助孩子建立信心，特别是对婴幼儿来说。于是，有的父母一味地、夸张地表扬孩子，孩子做了什么不对的事，也把责任向别人身上推，孩子长期被这么哄着，久而久之，孩子就不愿意学习和承认别人的优点，变得不接纳和嫉妒别人。
例如，和小同伴进行比赛时，孩子输了，挺伤心的，父母就说：“他有什么了不起的？我们也行！”这样也许安慰了孩子，却是逃避现实的嫉妒言语。父母可以正面鼓励孩子：“人家孩子学会了，那我们经过学习也一定能行！咱们回家试试吧？”
★不要有意“骚扰”孩子
有的成人喜欢逗孩子，一把把孩子手中的玩具抢过来，说“这是我的”或者“我不给你了”，看着孩子瘪着嘴哭了，就又还给孩子了。孩子辨别不出玩笑的真假，被这样招惹以后，容易产生自卑心理，自卑常常是转化为嫉妒的前奏。
当然，如果有朋友、邻居或者同事这么逗你的孩子玩，你也不好意思驳回人家的面子，你可以悄悄地对着孩子耳朵说：“别着急，一会儿他就给你了。”这样反而锻炼了孩子的耐挫心理。
★不要津津乐道孩子的嫉妒趣事
皮皮说他想变成一只小虫子，钻进冬冬的嘴里，把冬冬的牙齿都咬成小洞洞，这样冬冬吃饭就不快了。原来，老师总是夸冬冬吃饭又快又不撒饭粒，皮皮怎么努力也赶不上他，就幻想出这么一个“损招”，暂时求得心理平衡。妈妈听得乐不可支，觉得皮皮太好玩了，于是逢人就说这个笑话。妈妈的津津乐道让皮皮越发心安理得，后来，他的“幻想故事”越来越多，每次总能博得妈妈的开怀大笑。直到老师提醒妈妈：“您这么做让孩子觉得自己的想法是正确的，不利于他的心理健康发展。”妈妈才意识到，自己太疏忽对孩子的正确引导了。
★ 不要让“亲子嫉妒”影响了孩子
亲子嫉妒是一种消极情绪，它会让人不知不觉地排斥孩子与爸爸或妈妈之间的亲情。当孩子还处在学龄前阶段中，不少家庭会出现这种情况，尤其是妈妈在感情上对孩子的独占欲望比较强烈，总希望孩子在自己身边如小鸟依人，才能补偿自己生育和养育孩子的代价。因此，有的妈妈对孩子总是不放手，对孩子“黏”着自己还挺自豪，至于孩子与爸爸之间的疏离则认为应该如此，甚至有时干涉、剥夺孩子与爸爸游戏的机会。如果三人一起出游，妈妈总是与孩子亲密接触，丈夫则是拎包的或者做旁观者。丈夫把妻子的行为理解为对孩子的爱，全然甘愿自己处于“待岗”状态，完全没有意识到这样让孩子损失了完整的爱。而且，妈妈的这点“小心眼儿”很容易被孩子体察出来，孩子很可能会模仿妈妈排斥他人的情感与行为模式。
所以，爸爸妈妈要及时觉察自己的嫉妒心理，让自己对孩子的爱更健康更宽容大度。
“宝宝，你再不吃了这口饭，我就把它送给隔壁的茗茗了。”果然，孩子把这口饭吃了。
“宝宝，你要是不跟妈妈走，妈妈就做露露的妈妈了，不做你的妈妈了。”果然，孩子赶紧跟着妈妈走了。
当你在得意这一招儿很管用的时候，你是否想到自己可能助长了孩子的嫉妒心思？想到嫉妒给孩子带来的焦躁不安和不快？长期用这种方式教养孩子，可能使孩子习惯于把别人当作“假想敌人”，养成不喜欢接纳他人的不良习惯。
比一比：“接纳”PK“不接纳”
☆“接纳”：利己利人，很快乐
善于接纳他人的孩子总是很快乐，不大跟别人闹别扭，可谓“利己利人”，而且长大了善于合作、热爱学习，显得特会“来事儿”，因此，父母可不能小看了培养孩子善于接纳他人的重要性。这种习惯在心理学上，是指孩子任何与他人亲昵、分享、合作、同情、安慰或者帮助他人的行为，孩子必须具有一定的观察水平、理解和分析能力，以及相关的技能才能实现，是智商、情商、知识和技能的综合体现。
☆“不接纳”：嫉妒吃醋，真烦恼
不喜欢接纳他人的孩子在很多情况下表现出嫉妒情绪和行为。
古埃及有这么一则寓言。鸟儿子问鸟爸爸：“人幸福吗？”鸟爸爸回答：“没咱们幸福。”鸟儿子问：“为什么？”鸟爸爸回答说：“因为人心里扎了根刺，这根刺无时不在折磨着他们。”鸟儿子问：“这刺叫什么？”鸟爸爸回答：“叫嫉妒。”
人天生都有嫉妒心理，婴儿从16~18个月就开始出现嫉妒表情，两三岁的孩子嫉妒吃醋的心理就已经很明显、很复杂了。
我们每个成人都有过因嫉妒别人而使自己感觉不安的体验，孩子同样会被嫉妒这根刺折腾得不高兴、不愉快，甚至担心害怕。例如老师说露露的画好看，不喜欢接纳他人的孩子就会想：难道我的不好看吗？那好，现在我拿支黑笔在他的画上胡乱涂上几笔，怎么样，还好看吗？老师，你现在得表扬我的画好看了！结果，孩子与露露之间的冲突就发生了。
可见，接纳他人的好习惯对孩子意义非凡。父母要从小培养孩子喜欢接纳他人的行为习惯，与周围的人和谐相处。
测一测：孩子喜欢接纳他人吗？
喜欢接纳他人是对他人友好、富有爱心的表现，具体反映在以下类似行为和情境中，父母可以对照着测试一下，看看自己的孩子表现如何？有哪些需要改进的地方？
①孩子喜欢与他的主要看护人一起游戏和生活。
②其他小朋友哭的时候，孩子会专注地看着他，表示关注和同情，甚至会拿出纸巾或手帕给这个小朋友。
③如果有小朋友摔倒了，孩子会走向他，并试图帮助他起来。
④在户外玩耍时，成人与他打招呼，他有积极的回应。
⑤能与成人或小朋友一起玩你追我跑、你藏我找的小游戏。
⑥别的小朋友想玩孩子的玩具，孩子愿意给他。
⑦比较容易配合爸爸妈妈的劝告，不无缘无故地伸手打人。
⑧如果妈妈爸爸生气了，孩子能够暂时收敛自己正在进行的不适宜行为。
⑨喜欢用拍手、拥抱、飞吻、挥手、握手、拉手等方式与人打招呼。
⑩当家长或老师表扬或奖励同伴的时候，孩子没有明显的嫉妒行为。
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