[我们与孩子共成长]阅读能力可以说是伴随一个人一生的财富，而阅读兴趣是培养阅读能力的首要条件。通过这次的亲子阅读活动，我们和孩子共同有了成长，不但孩子的阅读能力有了明显的提高，而且更重要的...+阅读

我们班的三条龙

姓名：

大家都知道，现在地球上没有龙，可是在我们班上却有“三条龙”。

大龙――我，年纪小小的，高高的鼻梁上却架了一副大眼镜。我这个人有个怪毛病，上课的时候，在别的同学没有回答出老师提出的问题时，我呢，坐在那儿为他干着急，就迫不及待地就出这个问题的答案。一次思想品德课上，老师提了一个问题。这时，老师看见史海舟同学正在开小差，便叫他回答，可他在课堂上什么也没听进去，就愣住了。这样几秒钟过去后，我这个急性子赶紧把答案毫不犹豫地回答出来，于是，老师用责备的目光瞪着我。我用手搔了搔后脑门，脸“刷”的一下红了，难为情地低下了头。

二龙――周恺，是个偏头，一双水灵灵的大眼睛；塌鼻子一嗅一嗅的，挺逗人！他也有个和我一样的坏毛病，等别人回答不出问题的时候，总爱抢着回答，有时还闹出笑话来。一次在语文课上，老师提出了一个问题，还没等教师说完，他就抢着回答。结果呢？回答得文不对题，引得全班同学哄堂大笑，有的同学连肚子都笑痛了。

三龙――王晗，大头大脑，一双细眼睛，他的眼睛一转就来主意，平时走起路来一扭一扭，真像个大姑娘。他的毛病却与我和周恺的毛病不同，他上课时，回答问题时总爱叽哩哇啦地回答，语言很不流畅，真像一只初学人话的八哥。

不过，现在经过老师的批评教育，我们“三条龙”不再违犯课堂纪律了，并决心在学习上互相勉励，共同腾飞。

【精评】

文章开头就很吸引人。全文了善于抓特点来写。“大龙”、“三龙”、“三龙”的不同特点，通过外貌、语言、行动的描写跃然纸上，更可贵的是，三个同学在老师的教育下，决心克服缺点，奋发向上。

阅读训练

一．组词。

梁（ ）题（ ）毫（ ）抢（ ）

粱（ ）提（ ）豪（ ）抡（ ）

二．文章的人物很有特点，这“三条龙”分别有什么点？

三条龙外貌特点性格特点

大龙

三龙

三龙

三．给下面加点的字注音。

犹豫（ ） 搔（ ） 晗（ ）

四．联系原文解释下列词语。

迫不及待：

毫不犹豫：

五．仿照文章写法，写你的一个同学，要写出他（她）的特点。

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