[案例与分析小花园]对不同的儿童，知识性的教育目标不必刻意在一次活动中完成，而对幼儿一生产生影响的个性品质，却需要老师实实在在将它渗透在教育过程的点点滴滴中。 学习活动“美丽的小花园”中，...+阅读

活动目标

1.尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。

2.通过探究小花旋转，锻炼动手操作能力。

3.产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。

活动准备

1.废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2.录音机，欢快音乐。

3.幻灯片。

4.魔袋一个，不同材质的小花。

活动过程

一、"变小花"，导入活动。

教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。

二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。

1.幼儿闯第一关"观察关"。

播放幻灯片A：幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。

（1）这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎样做成的？

（2）师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。

2.幼儿闯第二关"动手关"。

播放幻灯片B：

（1）幼儿动手制作小花，教师巡回指导。

（2）幼儿自由探索：请你试一试，如何让你的小花转起来。

3.幼儿闯第三关"探索关".

播放幻灯C，借助学具让小花旋转起来。

（1）提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。

（2）小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。

4.幼儿闯第四关"揭秘关"。

播放幻灯片D，初步了解水的吸附力作用。

（1）幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。

（2）师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。

5.游戏"看谁转的快"，幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。

师：现在我们来比赛，看看在规定的时间内，谁的小花转的又快又稳，不会掉下来。

三、联系生活，感受旋转的快乐。

1.幼儿寻找生活中旋转的物品。

2.幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的快乐。

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